导读：父母是世界上唯一不需要证书的职业。这个熟悉的说法正在逐渐改变，家长可能也需要证书。浙江省教育厅公布《浙江.
最近，父母的证书引发了争议？专家回应的消息发出后，引起了网友的热议。新闻详情如下：
“父母是世界上唯一不需要持有证书的职业。”这个熟悉的说法正在逐渐改变，家长可能也需要证书。
浙江省教育厅公布《浙江省教育厅关于省十三届人大五次会议杭111号建议的答复》。
根据浙江省教育厅6月30日对浙江省人大代表丁航英作出的《关于省十三届人大五次会议杭111号建议的答复》，杭州市上城区实施“星级家长许可证”，基于数字化家长学校的学习数据，有效探索“家长持证上岗”。计划从2021年秋季学期开始，在浙江省数字家长学校试行家长学习积分制，待时机成熟后在全省范围内推行。
这个消息很快就上了热搜，不仅引起了持证家长的好奇，也引发了是否有必要实行这一制度的争议。
“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。家庭教育作为国民教育的重要组成部分，其质量直接影响全民素质和社会进步程度。”中国教育科学研究院研究员褚赵辉在接受《法治日报》记者采访时指出，对证书的解读以及家长能否拿到“许可证”并不重要。根本目的是让家长重视家庭教育的作用，掌握科学的育儿方法，建立和谐的亲子关系。
在许多地方探索“父母被证明可以工作”
丁行英代表《关于在浙江省推广“父母持证上岗”的杭州上城经验的建议》中提到的杭州市上城区，在2017年颁发了国内第一张星级家长执照。
回到2017年5月16日下午，马老师拿到了编号为“00001”的星级家长证，成为第一位有证上班的家长。
因为孩子在上城区清河幼儿园读书，马老师了解到上城区要打造星级家长执照项目，一直不太懂育儿的马老师决定试一试。
“关注微信官方账号的注册后，就可以开始学习了。课程大多以视频为主，很多令人困惑的问题都能找到答案。”孩子不爱喝水的问题曾经困扰过马先生。每次，他都用强硬的语气强行下命令，最后哭了。看了相关的育儿视频，他知道，面对孩子不想做的事情，需要用沟通技巧来引导孩子。一句“宝贝，爸爸累了，我们一起去喝水吧”轻松解决了孩子喝水的问题。
上城区教育局局长向海刚表示，星级家长许可证项目主要面向0-15岁孩子的家长。根据孩子的年龄分为五个阶段。每个阶段都会自动生成星级证书，包括家庭教育指导、家校沟通、亲子活动等。主要以小视频的形式，主要由上城区的育儿和健康专家、名师录制。
据统计，截至2020年底，已有9.3万余名注册家长在“星家长证”学习平台注册，发放星证4.2万余张。
在商城区试点的基础上，2020年，浙江省数字家长学校在“之江汇教育广场”平台开通，已向浙江省参与数字家长学校的家长发放电子证书22万份。
记者注意到，除浙江省外，一些地方在家长培训方面也做了一些探索。2020年8月，四川省成都市成华区启动“4C”家长培训体系。所谓4C，是指和谐关系、关爱身体、保持心理、引导学习四种能力的首字母缩写。完成培训和考试的家长将获得学习完成证书。在“4C家长”制度试点学校，家长在孩子注册时也要出具学习完成证明
广东省中山市前几年也探索了“孩子上学，家长先上课”的模式，中山市东区开发了家长学校在线学习平台。家长的视频学习积累了10个学分才可以登录新的学生注册系统。
争论反映了家庭教育焦虑
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。虽然大家都知道这些话，但不可否认的是，在如今的教育中，更多的是强调学校的教育责任和孩子的学习能力。在很多家长眼里，学校承担着孩子教育的全部功能，通过给孩子报更多的补习班来缓解升学焦虑，却忽略了学校自身的教育方式。
上海17岁男孩在高架桥上与母亲发生冲突，跳桥身亡；辽宁葫芦岛的一位妈妈，因为孩子不把网络课当回事，就把孩子拖进海里“吓唬”.每一个真实案例的背后，恰恰反映了家庭教育的缺失，这也凸显了加强家庭教育的重要性。
因此，让家长接受教育，提高育儿观念和科学技能，赢得了部分网友的支持。
但也有网友
认为这一制度是“形式主义”，父母本就要为工作奔波，如今不少学校留的作业还需要家长来辅导，再增加一项“考证”任务，家长的负担就更重了。家长为了积分只能是机械性刷题，难以真正走心学习，只会流于形式。
北京市大兴区某小学教师梁旭最近和一些家长谈到了“持证上岗”的话题，她发现之所以部分家长会有抵触情绪，是因为把关注重心过多放在了“考证”这件事上。
她认为“持证上岗”的说法有待商榷，容易给家长一种强制性、束缚性的感觉，从当前网络上的争论也不难看出，舆论的分歧既体现出了家长对家庭教育日益重视的趋势，也折射出家长在子女教育这件事上的疲惫与无措。
“不要过分解读所谓的‘考证’，推行父母‘持证上岗’并不是单纯为了给家长发一张‘证书’，更不是为了给家长添负担，而是告诉家长什么能做、什么不能做、遇到问题时该怎么做，提升家长的教育观念和能力。”储朝晖介绍说，在一些西方国家很早就开始推行针对家长的亲职教育，目的是为了让父母认清自己的责任，掌握一些与孩子沟通、关注孩子心理变化的基本技巧和知识。
不宜强制推行“持证上岗”
除了丁杭缨代表外，还有不少人大代表关注到了家庭教育问题，并提出过家长持证上岗的建议。
2020年全国人大会议期间，全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明曾提出，当前家长自身的素质与教育能力参差不齐，我国现行的法律、法规对不履行家庭教育责任的家长缺乏有效制约，建议尽快对家庭教育立法，明确家长职责，父母需持证上岗。
今年1月20日，家庭教育法草案正式提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议，标志我国的家庭教育正式纳入法治化轨道。
一些业内人士建议在草案中加入父母持证上岗的规定，使其成为一种常态。
储朝晖对此并不认同，他认为如果强制要求家长进行学习，在一定程度上加重了家长负担，也会增加家长的抵触心理，反而不利于家长亲职教育的推行。此前个别地方将家长学习积分与孩子入学相挂钩的尝试，储朝晖认为值得商榷，毕竟从法律上来说，任何机构对孩子正常入学都不应设置先决条件。
家庭教育法草案明确要求，未成年人的父母或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
新修订的未成年人保护法也明确规定，父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。
“在法律中予以明确，已经充分体现家长学习家庭教育知识的必要性。”储朝晖认为，还是要在加大宣传、提高学习课程质量上下功夫，这样才能鼓励家长自觉参与到亲职教育中。
如何为孩子挑选玩具;孩子间发生冲突怎么办;如何让孩子摆脱网络沉迷;考试受挫后如何抚慰……梁旭看了浙江省之江汇教育广场数字家长学校的一些视频课程，发现其中很多问题都是家长曾经向她咨询过的，针对性很强。
“通过系统、专业地线上学习，让家长们掌握基本的家庭教育方式方法，解开萦绕在心头的教育困惑，强化家校联系是很有意义的。”梁旭认为，如何让更多的家长感受到这些课程的价值，愿意主动去学习，是推动这一制度的关键。
“教育部门重视家长亲职教育的培养，推出学习平台鼓励家长进行学习是值得肯定并应该推广的。”储朝晖指出，在宣传上应避免对“持证上岗”概念的过度渲染，证书、奖章应该作为给那些愿意花时间学习先进教育观念、提高育儿水平的家长的一种激励，但不宜强制推行。
