我被打屁股，我有一个弟弟，每次挨打都是我们俩一起打，从初中开始是我们挨打的阶段 而且是爸爸打，每次都打屁股，一到打时，爸爸就让我们俩一块趴在床边，挨着，爸爸则去准备，过一会，他就把着笤帚的铁杆卸下来，然后把我们关起来，扒下我们的裤子，因为是青春期，所以我们的屁股很丰满，而且是男孩，特别是弟弟，他体型随我爸，有肌肉，所以他屁股可以说是翘臀了，开始打了，爸爸很壮，打一下特别疼，我一下，弟弟一下，就这样一直下去，通常都打50至100，我不知道弟弟什么感受，而我觉得打一下就红了，有一个杆的印记，速度挺快，啪啪啪啪啪，一刻都无法缓冲，屁股疼的一抖一抖的，打完后爸爸就丢下我们不管，我们就互相安慰，互相看着又大又红肿的屁股，都很心疼，就光着屁股趴着睡觉了，第二天通常连内裤都穿不了了，但我们还很乐观被老公打屁屁的故事！
谁有关于打屁股的故事（被爸爸脱了裤子打的）快？
1、我的成绩还算不错，就是英语差了点，在上单元英语考试我没及格，我没敢拿给爸爸看，因为我没做好时爸爸的眼神和语气都会显得更加严肃。我自己签名了。签后没怎样，似乎老师也没发现。但这单元我又考了不及格，我前天晚上自己签了名，第二天早上拿去交了。下午放学后发现爸爸坐在门口的椅子上。目光很严肃。关上门后，他说：“我等等要打你的屁股。”我心里寒了一下…爸爸又接着说：“你知道你错在哪了吗？”我不知道爸爸知道了什么，只好硬着头皮说：“你不说我怎么会知道。”爸爸厉声道：“脱光屁股，站墙角那想想你做错了什么！”我只好把裤子全部都脱下来。 站在墙角那我想：是不是打架的是让爸爸知道了，还是上课讲话……想到考卷自己签名自己也寒了一下，如果爸爸知道的话不被狠狠修理一顿才怪！ 时间似乎过了很久，爸爸说：“趴到你的床上去！”我不敢多说话，只能乖乖地到床上趴着。爸爸找了根尺子过来。我问爸爸：“您要打多少下？”爸爸说：“100！”我一惊，想反正有什么坏事被爸爸知道了，看样子只能挨打了。我从没被打过…… 第一下下去，格外的疼，我不敢叫，爸爸每打一下都搁了5，6秒，我充分的感到了疼。“你知道你错在哪了吗？”爸爸说，我说知道了，我不该和同学打架。爸爸怒曰：“什么！你还和同学打架了！”听爸爸的语气他似乎还不知道。我竟然自己把自己的事捅出来了。爸爸说：“加打50！你还做错了什么！？”我说：“我不该上课和同学讲话……”爸爸说：“还有呢？”我没办法了，只好说，考卷不应该自己签名。爸爸说：“原来你知道这样是不对的啊。”
2、灯下，我正在读冰心奶奶的散文《笑》。爸爸在一旁看书，当我读到“这笑仿佛在哪儿看见过似的”这句话时，爸爸转过身来微笑着说：“‘似’是翘舌音，你读错了。”我想了想，说：“没有错，是平舌音。”于是我和爸爸打起赌来。
我们一查字典，果然是我错了，于是我就被爸爸打了三下屁股。
3、今天早上奶奶打电话，拿着笔记电话号码，记完了，蜜蜜就要拿着笔写字，奶奶拗不过，就把笔给蜜蜜了。蜜蜜拿着笔画，开始在本上，后来又到别的地方，具体画什么了，画到哪了，妈妈也没看见，妈妈在厨房干活，一会儿听见奶奶说：“不能往这画”，一会儿又听见爸爸说：“也不能往这画”，一会儿又听见：“不能拿着笔跑”，蜜蜜可能是有一点点调皮了，爸爸在拖地，看见女儿这么调皮，不听话，就罩着屁屁打了两下，爸爸没有使劲，女儿还是很委屈，哭着跑来找妈妈：“妈妈，妈妈”，哭的还真是伤心呢，妈妈赶快抱起女儿，但是妈妈不能到说爸爸啊，妈妈就对蜜蜜说：“你不该拿着笔乱画啊，不乱画爸爸就不打屁屁了”，妈妈赶快转移蜜蜜的注意力。以前爸爸和妈妈谁当白脸的事还争论了好久，谁都不愿意当，后来就说好了，如果我们中的一个管孩子了，孩子哭了，另一个就负责哄，因为爸爸妈妈都舍不得孩子伤心啊。这次也一样，爸爸也一定很心疼，妈妈很快把蜜蜜哄好了，不一会儿，女儿就忘记了这事了，又和爸爸开开心心的玩起来了。这可是爸爸第一次打屁屁偶！
4、星期五晚上，我玩电脑，爸爸叫我洗澡，我一会找妈妈，一会说再让我玩一下吗，就是赖着不去洗澡？后来，我还是强制被带过去洗澡了…洗完澡我又去叫妈妈，还是赖着不上床睡觉？爸爸生气了冲过来“啪啪啪啪”的打了我的屁股四下，我痛得哭鼻子了。爸爸还很凶地喊了一句：“再哭！再哭我就再打，打到你皮开肉绽为止……”
后来我被赶上小床，我上了床就睡着了？
宝宝因为不愿意分享玩具被爸爸打屁股，爸爸的做法正确吗？
关于【宝宝因为不愿意分享玩具被爸爸打屁股，请问爸爸的做法正确吗？】这个问题，我首先简单说一下自己的观点，做为一个3岁多孩子的妈妈来讲我是不支持因为宝宝护玩具被爸爸打的做法的。
宝宝在乐园玩完，走时特意嘱咐阿姨收好他的宝藏
下面具体分析一下问题和带娃过程中总结的一些经验。
第一，我们先考虑两个问题，一是孩子做没做错？二是孩子该不该打？其实这两个问题归根结底是一个问题，就是孩子做错了，因为只有在你认为孩子做错了，才会出手打孩子。但是在这个案例中，孩子护玩具这件事情上，我认为就孩子本身的行为来讲孩子是没有错的，玩具是孩子自己的，孩子护自己的东西他有什么错。孩子不应该被打。就好像现在你拥有一台车，朋友想借来开出去兜兜风，那朋友开口借的时候您也是要想想是否愿意借，是不是在借之前也会衡量余下与这个人的亲疏以及人品等问题，这些问题想过后，你最终的决定可能是借也可能是不借。这和孩子护玩具的道理是一样的，在您的眼中那不过是玩具而已，可是在孩子的眼中那个玩具的价值可能远远超过一台车在您心目中的价值。
第二，孩子没有错，但是不代表孩子的做法“对”。这个问题其实并不矛盾，这个世界被来就不是非黑即白，非对即错的世界，很多事情我们没有办法用纯粹的对与错来评判。
虽然从孩子护玩具这个行为本身来讲没有错，但是做为家人和社会需要，我们都希望自己的孩子是一个爱分享的孩子，我们希望的不仅仅是他没有做错，而是希望他做的更好。因为我们都希望孩子在成长的过程中体会分享的快乐和分享带给他们的力量。愿意分享已经超出孩子们的常规行为，所以在宝宝愿意去分享的时候，我们不要吝啬自己的词汇，要真诚地夸赞他们的行为。培根曾经说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”中国还有一句俗语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮！”这就是说分享不仅能够增加快乐减少忧愁，还可以让我们“变聪明”！所以我们希望孩子可以学会分享、懂得分享，并从中有所收获。
宝宝和小朋友分享自己的玩具，享受其中的快乐
第三，让孩子学会分享，首先要孩子懂得分享的快乐，分享能够让他获得更多。我的宝宝现在3岁多，平日里带孩子出去玩，有时候也常常要面临这个问题。我相信只要带过孩子的家长都面临过这样的问题“宝宝不愿意分享”。其实如果是长期带娃的家长还能发现一个问题，大多数孩子并不是完全不愿意分享，有些时候他们也会主动分享，而有些时候会被动分享甚至不愿意去分享。
分享虽然能够使孩子们获得更多，但是在分享这件事情上我们还是要尊重孩子，在孩子不愿意分享时我们可以引导孩子，在引导无效的情况下我们也不能剥夺孩子对“物品”享有的自主权利。
说一个自家宝贝的例子
因为疫情的关系，平日里上班会把宝宝安置在姥姥家，和小姐姐一起玩。平日里就常常听妈妈说天天给两个宝贝打官司。上周末去接宝宝回家，走的时候宝宝要拿着一辆Jeep车回家，这个时候姐姐看到了，姐姐不让，姐姐要留下不让弟弟拿走，说：“是我的。”弟弟说抱着他的车要拿回家。看着两个孩子其实有那么一瞬间挺为难，看着都很可怜，两个宝贝都很委屈，都哭了。姐姐首先选择了退让，但是很难过。在姐姐哭了离开后，我抱着宝宝坐在一边，跟宝宝讲分享的快乐，给宝宝打比方，让宝宝能体会姐姐的心情。经过一番引导，宝宝最终同意把Jeep车留下，但是却要拿自己的积木回家。我让宝宝把积木留在姥姥家和姐姐一起玩，不拿回家，宝宝还是不愿意，感觉问题又回到了原点，反复引导后，最终把决定权交到了孩子的手里。我跟宝宝说：“你问问姐姐玩不玩，如果姐姐不玩我们就全部带回家，如果姐姐玩，那我们给姐姐留一半，好不好？”宝宝答应了，很快找到姐姐，问姐姐要不要玩他的积木，姐姐说要玩。那一刻，宝宝虽然有些不舍但是他愿意兑现他的承诺，主动将准备要拿回家的积木拿出来给姐姐。
第四，不仅要孩子懂得“分享”，更要孩子懂得“物权”，懂得说“不”分享纵然能够让我们获得快乐和收获更多，但是不是什么都能够分享，也不是什么人都值得去分享，所以一定要建立孩子的“物权”意识，也就是要让孩子享有自主支配自己物品的权利，无关大小。
【物权】是权利人在法定范围内，直接支配一定的物并排斥他人干涉的权利。来自百度百科
如果一味地让孩子分享，甚至仅仅因为孩子不愿意分享，便被家长打，这种环境下成长的孩子，很有可能会渐渐失去对自己物品享有“物权”的意识，从而变得胆小、怯懦，不敢表达自己的感受，长期下去，孩子很可能从失去“物权”变成失去“人权”，因为他不敢说不，也不敢行使自己该享有的权利。而这类孩子，未来很可能成长为“校园暴力”下的牺牲品。
【人权】是指“ 一个人应享受的人身自由和各种民主权利”。它主要的含义是：每个人都应该受到合乎人权的对待。来自百度百科
“校园暴力”被欺凌者的典型特征其中最重要的一点就包括胆小怕事。我们人都是有行为惯性的，如果长期被压制，那么也会成为一种行为惯性，要么长期忍受被压制，要么承受压制达到一定底线被迫反击，而这种反击往往会造成不可估量的后果。坊间有句歇后语: 老太太吃柿子--专挑软的捏。所以要让孩子知道，他可以说“不”。
今天说分享，关于“校园暴力”就不多说了，有时间再细谈关于“校园暴力”的话题。我是媛媛，喜欢分享宝宝的日常以及一些自己带娃的心得，喜欢就关注我吧！
