教育就是要培养学生良好的习惯学习好习惯。好习惯成就未来，坏习惯毁人一生。小学阶段是各种习惯养成的最佳时期。

一学习好习惯、11个学习习惯内容

1学习好习惯、整理学习用品的习惯

2、听的习惯

3、书写的习惯

4、定目标的习惯

5、记忆的习惯

6、预习的习惯

7、准确、大胆表达的习惯

8、读的习惯

9、认真完成作业的习惯

10、整理错题的习惯

11、大事做不了，小事赶快做的习惯

二、具体要求

1、整理学习用品的习惯

书桌、书包和抽屉要干净、整齐，无与学习无关的物品；书本要整洁，用品无损坏；学习完后要整理整齐，放回原处。

2、听的习惯。

上课不做小动作、不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事情；认真倾听其他同学的发言，看他们的发言是否正确、全面，有没有需要改正和补充的地方；要认真听老师的讲解，并按要求认真去做。

3、写的习惯。

姿势要端正，会正确执笔，做到“三个一”（眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳、执笔处与笔尖一寸）。书写认真，不出错。格式正确、文字和符号规范，书面整洁、美观。

4、定目标的习惯。

书桌左上角张贴要追赶人的姓名、采取的措施；不断反思自己的行为是否按制定的措施来做。

5、记忆的习惯。

从对学习内容中的字、词、句、篇、概念、公式等，进行一分钟记多少、一分钟写多少、一分钟读多少地训练来提高。

6、预习习惯。

每堂课前要复习上节课的内容，预习本节课的内容，搜集跟新课内容有关的材料，把弄不懂的记下来、划出来，带着问题去上课，提高课堂的效率。

7、准确、大胆地表达的习惯。

课上发言要大胆，表达要准确、完整；平时与他人交往中要敢于大胆发表自己的见解。

8、读书的习惯。

每月读一本课外读物，并养成主动识字和做读书笔记的习惯。课本上的内容也要养成大声朗读的习惯。读的时候不丢字、落字，读音要准。

9、认真完成作业的习惯。

在规定的时间内完成，养成干事聚精会神的习惯；尽力独立完成作业，实在不会的再请教老师或同学，要养成独立思考、肯钻研的好习惯；认真审题，做题步骤完整、清晰，做完后要主动检查。可利用家校联系、作业完成情况记录等方式。

10、整理错题集的习惯。

使用错题记录本，记下每次考试、作业、练习中的错题，并标明错的原因，平时多翻看，力争不再错。

11、大事做不了，小事赶快做的习惯。

大事做不完、难题做不了的时候，马上去做小事和容易做的题，决不让自己无事可做，浪费时间。

三、实施要求

1、抓住关键期，加强启蒙教育。从学生一年级入学第一天抓起，进行系统规范，严格要求，引导学生在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。

2、循序渐进，逐步发展。根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，标准“三姿”，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯。随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学中高年级，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯。对于学生学习习惯的培养情况，教师要定期进行评价或组织学生自我评价。

3、严格要求，密切配合。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，要以训练为主，然后配合言教法、身教法、名人故事启迪法等其他多种方法。小学生自制力差，一些良好学习习惯易形成，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。不能只讲要求，要加强检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学之中。

4、树立榜样，启发自觉。对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种比学赶帮氛围。同时教师要注重自己的言行，做学生的表率，不能使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。

5、协调发展，整体提高。培养学生良好学习习惯，要与良好的生活习惯、卫生习惯等结合起来，要协调发展，互相促进，整体提高。

6、全员参与，齐抓共管。培养学生良好的学习习惯，不仅仅是班主任老师一个人的事，所有的任课老师、家长、同学都有责任。要注意各科教师之间，教师与学生之间，学校与家长之间的密切配合，要同心协力，齐抓共管。各种教育力量要协调一致，不同的阶段要前后一致，绝对不能左右矛盾、前后矛盾。在学校内班级的要求和学校的要求必须一致，在班级内班主任的要求和任课教师的要求必须一致，低年级和高年级的要求必须一致，家庭的要求要与学校的要求相一致。