我是一名心理学在读学生，我通过一个暑假的时间，利用我的专业知识帮助了我妹妹戒掉了游戏。但是，通过我和我妹妹的交谈，我发现初中生中学生心理健康问题、高中生这两大团体普遍在意识上早熟，但是心理上却略显幼稚。我想问，这样的问题出自哪里呢？

意识上早熟但心理上却略显幼稚是正常的，而事实上如果我们把年龄退回到当初跟他们同样年纪时，可能我们还未必比他们更加成熟到哪里去中学生心理健康问题。

而且，所谓的“幼稚”往往也只是针对于某些特定的事情在特定的视角去看的时候才会得出这样的结论中学生心理健康问题。

就比如说你妹妹的游戏问题，如果是从“游戏影响学业”的角度去看，那么自然会的得出“主次不分”“自我约束力差”等结论，进而我们凭借自己的年龄、阅历、见识上的优势冠以“幼稚”的定性。

但是就游戏的本身而言，比如对于游戏的设计、理解、技术以及能够带来的积极一面等问题上去看的时候，我们何尝在他们的眼里不是“幼稚”的呢？

即便是我们通过各种方式让他们摆脱游戏的束缚，但是终究在一段时间里他们其实是明知道我们想干什么只不过还是坚持“配合”我们而已。而这个过程，在他们的眼里，我们何尝不也是幼稚的呢？

别说是未成年了，即便是成年人的世界里不也一样存在着很多看上去是很幼稚的行为吗？

比如最常见的两个人的感情问题，其中一个人有情绪的情况下做出一些“幼稚”行为这是在正常不过了，其目的其实也很简单，要么是发泄自己的不满，要么是可以强调自己的不满，要么是故意刷自己的“存在感”等等。

再比如工作的时候，面对一些质疑、非议，有些人的处理方式可能也会让人觉得很幼稚。

更别说日常中我们总会遇到各种磕磕碰碰的事情了。

有多少人能够在所有的事情上都能够始终保持冷静、理智呢？

太难了。

但是不可否认的是人就是具有很强的学习能力的，即便是上一秒他还是幼稚的，但是接下来的一秒在这件特定的事情上却可能成熟起来。

很多时候人们陷入了某种情绪的时候不是不知道不好，不是不想走出来，只是他们需要一个契机。

至于你说的初中生心理健康的问题，其实无论学校还是家庭都是很重要的， 而且不但是这两者，社会本身也有很重要的影响！

比如你说的“游戏”问题，社会影响也会很大，比如来自同学么们之间的交流，比如来自网络上各种视频、直播的吸引等等。

家庭教育、学校教育以及社会教育对孩子的影响是全方位的，很难有任何一种教育能够解决全部的问题，甚至很多问题是需要这些教育合力及解决才行的。

比如你是再给你妹妹解决游戏瘾的问题，但是如果你是给一个不熟悉的陌生人解决这个问题的时候，你的行为其实就是“社会行为”了，它跟家庭教育和学校教育都没关系，但是并不妨碍它是有效的。

父母总有力所不及的地方，学校也总有力所不逮的客观条件，社会又注定了各种正面、负面信息交杂的客观存在，而一个人本身的成长过程中也会逐渐开始对各种信息进行分辨。

心理学上解决问题也是需要各种工具和很多铺垫才行的。

而你在学习的过程中又何尝不是在一扇门一扇门的打开呢？

而纵然是开了很多门，在现实中去解决问题的时候你又如何能够绝对避免自己的幼稚行为发生呢？

所以这都不是重点，讨论这个问题的本身太大、太宽，不同的家庭、不同的文化背景，不同的社会环境都导致同一个人有不同的变化。

最后，我个人认为孩子就应该幼稚，太过早熟的孩子比幼稚更加让人担心。

为什么当今的孩子进入中学后会出现越来越多的心理的问题？

我来分析一下，为啥当今的孩子会出现在越来越多的心理问题？

首先，以我的最近几年担任班主任管理工作的经验，和这些孩子的家庭接触打交道来看，这些有心理问题的孩子的家庭，几乎无一例外的存在着比较严重问题，这些家庭要么夫妻关系不好，要么单亲家庭或近似单亲，一方长期不在身边，或者在教育或培养孩子的问题上存在严重的分歧，夫妻双方互相指责或推诿，一方或因某一方面的原因严重失责，在孩子面前经常发生矛盾冲突，常常池门失火，殃及池鱼，双方将自己的错误摔给无辜的孩子，或者是并不是真正关心孩子，去呵护孩子脆弱的玻璃心，导致孩子逐渐远离大人的虚伪，封闭自己的心扉，对自己本身出现的问题不能正视，于是情绪找不到出口，逐渐变成抑郁了。

其次，由于社会变化太快，竞争加剧，加上如果家长自身环境发生改变，整个社会呈现不平衡，生存压力加大，家长要面临失业、破产等危机，自身调节不到位，都会出现对社会的恐慌，焦虑感不断加剧，对待孩子存在着学习等方面问题缺乏理性，将自己的负面情绪转移到孩子身上，孩子成了出气筒，当孩子负能量情绪聚集到超过孩子承受的心理时，孩子也就抑郁了。

再次，孩子到了初中，学校的各种考试迎面而来，孩子们逐渐面临越来越大的升学压力，随着知识的难度加大加深，由于良好的学习习惯和学习方法还未形成，每个人的学习能力的差异性，每次考试的成绩自然就起起伏伏，不太稳定，如果没有帮助孩子找到问题的实质，就会变得不自信，怀疑自己的智商，多次的打击让孩子变得更加自卑，于是一蹶不振，破罐子破摔，最后堕落沉沦下去，累积下来，自然就成了心理问题了。

最后，笔者呼吁:征对目前社会上出现的越来越多的中学生心理失衡问题，应该引起全社会的广泛关注和高度重视，关注孩子们的心理健康问题，多方研究，多方介入，多管齐下。教育主管部门要重视调查研究，出台切实可行的人才管理制度和学校评价制度；我们的家庭教育更要与时俱进，不断学习，与学校教育相辅相成，相互配合；社区要努力打创和谐相处的氛围，开展深入细致地服务工作，处理好家庭矛盾纠纷，努力创建温馨共育家园。