你好智障儿童的表现，智力障碍学生在课堂上会出现如下异常问题：
老师们报告最多的问题行为就是智力障碍学生朝老师吐口水以及上课时无法安静地坐着，总是离座。智障儿童身体发育成熟，会自然地产生性的冲动与需求，对异性会比以前有更多的关注，对喜欢的异性同学和教师会明显关注。
在学校里他们会使劲地往异性教师身上靠，或者故意触摸他人的身体隐私部位。在上课时脱掉自己的上衣、裤子暴露隐私部位，男生将自己的生殖器露出衣服外面等。露骨地凝视他人的性器官、臀部或胸部（大多针对女性）。偷窥他人的身体尤其是异性的身体，或者允许他人偷窥自己身体。向他人说淫亵的话语或允许他人向自己说这种话语。允许他人向自己展露他/她的隐私部位等。 更加严重的还会有不恰当地性交等行为。 学校中最为老师头疼的是： 使劲地靠近女教师的身体，抚摸她们的脸或者手。在教室里脱衣服裸露自己的身体或者生殖器、抚摸及抚摸后嗅闻气味等。
怎样判断10岁的孩子是智障
智力低下的孩子一般有如下一些表现： 1、双眼斜吊、眼距宽、鼻子塌、颚高，舌头常往外伸。 2、头颅呈方形、通关手，脑积小、头围特别大，小头畸形的头颅又特别小。 3、会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚，会用手捏东西的时间也较晚。 4、学说话晚，早期逗引无声音反应，往往3～4岁才开始说话，个别的甚至5～6岁也不开口。 5、视觉困难，眼珠转动不灵活，目光呆滞。 6、听觉能力弱，听到声音没有反应，6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。 7、注意力很难集中，不能安静一二分钟。 8、出生1～2个月还不能与大人眼睛对视，逗引时不微笑，不会主动用眼睛跟踪亲人和色彩鲜艳的东西。过于安静，好像屋子里没有他一样。
重庆低智商小孩的表现有哪些？
智力低下的孩子一般有如下一些表现：
1、双眼斜吊、眼距宽、鼻子塌、颚高，舌头常往外伸。
2、头颅呈方形、通关手，脑积小、头围特别大，小头畸形的头颅又特别小。
3、会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚，会用手捏东西的时间也较晚。
4、学说话晚，早期逗引无声音反应，往往3～4岁才开始说话，个别的甚至5～6岁也不开口。
5、视觉困难，眼珠转动不灵活，目光呆滞。
6、听觉能力弱，听到声音没有反应，6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。
7、注意力很难集中，不能安静一二分钟。
8、出生1～2个月还不能与大人眼睛对视，逗引时不微笑，不会主动用眼睛跟踪亲人和色彩鲜艳的东西。过于安静，好像屋子里没有他一样。
1.智力发育迟缓：智障儿童一般智商都低于69分。成年后，不同程度的智障儿童可以达到3到12岁的心理年龄。轻度的智力障碍会造成语言发育迟缓、理解能力差等症状。重度智力障碍表现为对数字、数量、时间没有概念，不能理解书面语言。2.学习能力低下：轻度智障患儿可能在学习过程中比较困难，经常不及格或者留级。重度智障患儿往往只能学会单词短语或者仅会简单的语言手势交流，甚至完全没有语言能力，只有哭闹、尖叫等情绪。3.自理能力差：轻度智障患儿能够完成简单的日常生活料理，通过以后的康复训练，成年以后可以进行简单的技术性工作，具有劳动能力。重度智障患儿对日常生活的吃饭、穿衣、排泄都需要照料者帮助，没有自理能力甚至合并严重的脑部损害或躯体畸形。
自闭症的孩子是不是就是弱智？
不是。
自闭症儿童和智障儿童在有些方面有相似的地方,例如与他人的言语交际障碍、对言语的理解障碍、学习障碍等,但两者还是有很大差别的例如,有的自闭症儿童连生活都不能自理,但却有很强的计算能力或者绘画、音乐能力,有的儿童几乎没有语言能力,但在记忆力、识别颜色、识别形状等方面表现突出智障儿童通常是在各个方面的发育均比正常人迟缓,但各方面发育比较均衡,在感知、社会交往、兴趣及语言等各方面的发展与其智商是成正比的。
自闭症也称为孤独症、广泛性发育障碍。它主要包括三大表现――人际交往障碍、语言表达障碍，以及一些怪异的行为动作。他们在低年龄的时候，会出现不看、不应、不指、不说、不笑五大症状。他们总是生活在自己的世界里，不懂得用自己的言语表达自己，甚至无法与他人进行非言语性交流。
自闭症儿童和智障儿童在有些方面有相似的地方,例如与他人的言语交际障碍、对言语的理解障碍、学习障碍等,但两者还是有很大差别的例如,有的自闭症儿童连生活都不能自理,但却有很强的计算能力或者绘画、音乐能力,有的儿童几乎没有语言能力,但在记忆力、识别颜色、识别形状等方面表现突出智障儿童通常是在各个方面的发育均比正常人迟缓,但各方面发育比较均衡,在感知、社会交往、兴趣及语言等各方面的发展与其智商是成正比的。 史主任说：部分自闭症儿童的智力发育是要迟缓一些,但他们的主要问题是因为他们的排斥心理不愿意学,而不像智障儿童愿意学,却学不会而且自闭症儿童社会性极弱,在社交能力及主动性上远低于弱智儿童。
