来源于自己狂刷这类题后的总结学习语言文字的运用，大家看完后可找这种题来检验这个总结怎么样，希望对大家也有帮助。
一学习语言文字的运用、
1.题目形式：文中画波浪线的句子可改成“............”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么学习语言文字的运用？
2.分点答题：一般答三点，可根据以下的切入点和答题模板，写出最有把握的三点
3.切入点(就是看原句和改句有什么不同)：①词语(动词、形容词等修饰词)②句式(长短句、整散句)③修辞(常见的比喻、拟人、排比啥的)④语境氛围、语体风格⑤表达方式
注意：这五个切入点包含了这类题的所有方面，已经是全覆盖，建议直接背诵，绝对有奇效
4.答题模板：(重点已经加粗)
(1)词语：①原文用.........等形容词，形象地描绘出一个，，，，的景象(具体依照原文内容来)
②原文用..........等动词，以动写静，生动地写出，，，，地灵动性(具体依照原文内容来)
③原文.........突出了，，，，与.........形成对比，更显出，，，，之感(具体依照原文内容来)
(2)句式：①原文与上下文句式结构更相近
②原文每个修辞成分都单独成小句，有强调作用(这里也可归为表达效果类)
③原文运用长句，给人连绵不断，目不暇接的视觉感受，使表达更有力
④原文句式长短结合灵活多变
⑤原文运用问句，更能引起读者注意，读者浸入感也更强
(3)修辞(这里只举一个例子，跟以前写的关于修辞手法的题差不多，可类比去答)：①原文采用比喻的手法，将.......比做........，更能表现出，，，，
(4)语境氛围、语体风格：①原文表述与上下文与体一致，更口语化，描写生动
②原文在内容和风格上与前文更加协调统一
(5)表达方式(侧重有什么作用)：①原文表达出了感知过程，层次感更明显，画面感更突出
②原文将什么什么家以描绘为有诗情画意的美感更有画面感，意境和艺术感染力
③原文有生动恰当的描写，更能体现事物特点
④原文更能增加读者阅读兴趣，更好地展现出........的特点(具体依照原文内容来)
二、
1.题目形式：下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作出修改，使语言表表达准确流畅。
2.答题格式：句子序号；修改内容(一定要用文字表述，不要用箭头等符号)
e.g.(下面为这类题的一个标准答案)：
②；在“健康”后添加“状况”
③；删去“据”
⑦；“可以根据运动手环的数据”前加“他们”
⑨；“因而” 改为“从而”
3.切入点(在文段中看到这些不要轻易放过，极大可能就是错误点)：①否定词②介词③两面词④约数词⑤动词⑥“和”“与”“并”“且”及顿号，逗号⑦句式杂糅
(嘻嘻嘻，这里的重要性，懂得都懂)
4.具体模板
(1)否定词：①普通否定词：不、无、没有、不再、无……
②含否定意味的词：禁止、切记、杜绝、阻止……
③双重否定的词：没有不、不能不、不得不……
(2)介词(要找主语，注意介词掩盖主语的情况)：
①在句首：随着、在…上、通过、经过……
②在句中：对、对于、关于……
(3)两面词(两面必须对应两面)：
①能否、是否、有没有、胜败、成功与失败……
(4)约数词：左右、约、大约……
(5)动词(主要是常用搭配，需要语感和平时的个人积累)：
e.g.①提高.......水平；提升........成绩
②减少.......伤害；降低........影响
……
(6)“和”“与”“并”“且”及顿号，逗号(这里就是要注意，几个并列成分之间的逻辑关系，一般就是比较明显的顺序错误)：
①用连词表并列：合、并、与、同、跟……
②用顿号表并列：用于几个名词或几个动词之间
③用逗号表并列：用于几个分句之间
(7)句式杂糅(与动词的要求一样，需要多多积累，在这里分享一些常考的模板)：
注意：前面是错例，括号内的是正确搭配
①是由于.........决定的(是由.......决定的/是由于........)
②.......的原因主要是........所致(.......的原因主要是......./.......主要是........所致)
③关键在于........是十分重要的(关键在于....../.........是十分重要的)
④成分是.......配制而成的(成分是........./是由........配制而成的)
⑤听到........的噩耗传来(听到.......的噩耗/........的噩耗传来)
以后有时间还会补充
个人心得：这道题型改得可是非常狡猾，它的前身是一个病句的选择题，现在考得更灵活了，一不小心就入坑。
因为在一个完整的句子里，会放进几个序号，会容易忽略一些切入点。
建议是以一个句子为单位去看，不要以一个序号为单位去看(实践过了，这个建议炒鸡有用啊啊啊)
