老师偶遇难题一时做不出来老师不会引导学生，这是一件很正常的事，学生要正确对待。

但也并不是说，老师下去深究后还是做不出来而把这个题闲置起来不给学生解答了；也不是象题主描述的那样“稍微有点难度（的）题目都不会”。

如果真有这样的老师存在，这样的情况发生，学生“怎么办”？我个人有2个建议：

1，向学校反映情况，优胜劣汰。

班上学生集体向学校反应，要么是要老师转变工作态度，认真教学；要么就是要求老师加强知识更新和业务进修学习，对得起“传道授业解惑”6个字，要不这个老师就会被事业和学生淘汰，会更换能者新老师上。

2，加强自学，寻求外力辅导。

学习是自己的事，最终目标是学会自学。在自己深入专研的前提下，寻求外力帮助。<1>是可以带着问题去拜学校的其它老师，只要诚心诚意、问题问得少而精，被拜老师定会欣然传授的；<2>要找课外辅导，我推荐“猿辅导”的线上教学，它被中央电视台反复推荐，而且我也专门查询到：它可线上给予学生提问解答，集众老师所长解决你的问题。

希望你真实不浮夸，多学基础知识，向知识的难度和深度进军是大志，死“钻牛角尖”不可为。

教师应怎样指导学生思考？

思考问题是每一个学生应当具备的，学生不思考或者停止思考，就不能算是学习好，学生只有认真思考老师提出的问题，并且，做出必要的回答，才能够算是老师的得意门生，可以，这么认为一个好学生就是能够思考问题，回答问题。大凡成功人士都似乎有过这些经历，肯提出问题并且能够回答问题，那这个学生就将前途无量。肯说话就是一个人本事，能够把话说圆范。说明这个人将来非比寻常，一定不比一般人差，因为在他的骨子里就有劳动创造一切的‘’基因‘’，这种基因就是中华民族的丰厚遗产，就是能够有丰富的基因。老师对学生的培养，主要是看他的本能，本能其实就是一个人的本能，这种本能通过一段时间的陶冶，就会是一个人的本事，这种本事把它投入到无限的为人民服务中去，就可能是一种了不起的贡献！这就是一个人的大概成长过程和培养历程。老师有很多方面的感概，这个本事也是老师和学生联系的桥梁和纽带。

作为老师，遇到怎么教也教不会的学生，该怎么办？

作为老师，什么样的学生都会遇到，你的问题是“怎么教都教不会”，这里就要根据学生的具体情况进行具体分析了。

一、怎么教都教不会，是不是这个学生天生的智商有问题。如果是智商问题，那就不能急于求成了。那就应该跟家长沟通好，找专业机构对这个学生的智商进行测试，然后根据测试结果找专业机构对学生进行提高智商训练。

一般来说，上帝给你关上一道门，就会给你打开一扇窗。寻找这个学生的特长进行有针对性的培养和教育。

二、怎么教都教不会，是不是方法问题，有没有根据这个学生的具体情况进行因材施教。每个学生都有自己的优势和劣势，有点学生天生理解能力强，有的天生记忆力好，有的天生具有某种艺术天份。那么作为老师就要针对不同的学生进行个性化培养。

如果智商没有问题，那么就是方法问题了，要多跟这个学生沟通交流，彻底了解学生的特点总会有办法的。

三、怎么教都教不会，是不是这个学生的学习态度有问题，主观上就是不愿意学习，或者是处于青春期阶段，有叛逆心理。如果是学习态度问题，那就应该施以耐心，除了正面教育外，还要利用各种情境进行有针对性的教育。让学生们知道学习的重要性。

再就是与家长沟通，学校老师和家长联手共同努力解决好厌学问题。

如果是青春期逆反，也是一样，老师和家长更应该多理解，多鼓励，多陪伴，不要给这样的学生更多的压力，帮助他(她)们顺利度过这个难熬的时光。

总之，老师会遇到各种各样的学生，需要付出更多努力，用自己的灵魂去塑造学生的灵魂，用自己的人格去影响学生，用自己的辛勤劳动换取学生的进步和成长。

一家之言仅供参考。

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