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关于老师的感人故事（教师感人的教育故事）
第一个故事：从未来飞来的小纸条
2019年，我曾在河南省商丘市支教，这是我支教的起点。
刚到平岗镇，我坐在学校办公室里面，给自己列了五个目标，包括我要开展怎样的、能够传承下去的活动；我要举办什么主题的艺术节；我要如何实现自己的教育想法等。
但是在实际教学中，我发现我的目标太远太空了，有很多事都出乎我的预料。
当时我在初一年级任教，我们班里有一个男孩上课从来不听讲，总是一副无所事事的样子。有一次上课，我实在没忍住，当堂问了他：
“你再不学百思特网习，以后怎么考高中，上大学啊？”
结果他告诉我：
“我不想考高中、考大学啊！我以后就把我家的超市继承了，每天躺着玩手机，数着钱就好了。”
当时我非常震惊：才初一的孩子呀，怎么会有这样的想法呢？
未来还有几十年，难道他对自己的想法就只是继承自家超市吗？
随即，我在班上做了一个调查。
第一个问题：谁想考大学？
全班六十多个人，只有六七个人举手。
第二个问题：谁想考高中？
有十几个人举手。
第三个问题：谁想读完初中？
这次大概有二十几个人举手。
这个班的孩子们家庭条件都还可以，我知道他们有这样的想法，并不是因为经济问题。
于是我邀请了我的好朋友们，希望他们能和我的学生用“小纸条”往来，我来给他们做信使。
由于寄信会比较慢，我会隔几天打印一次朋友们回复的内容，交给对应的孩子，让他们了解大学，了解未来更多的发展可能性。
起初，孩子们写在小纸条上的文字很少，很多内容都是在我的指导下写的。后来，他们发现自己的小纸条收到了用心的回复，慢慢就开始认真对待了。
有孩子对我说：好想去老师的母校看看啊！好想去老师的家乡内蒙古看看啊！草原是不是很好玩？蒙古包是什么样子呢？
一张张小纸条激发了孩子们对于未来的美好遐想，也让我明白教育对我来说意味着什么。
我希望带孩子们穿越书本作业，去探索更美好的世界；
我希望带孩子们找到自身发展的更多可能性；
同时我也意识到，如果我能学习更多方法，就会有能力帮助更多的人。
这是我走前和孩子们一起举办的文艺晚会，我们共同表演节目。
第二个故事：商场奇遇记
这个故事要从我的高一开始讲起。
当时我在特殊教育学校做志愿服务的音乐老师，面对孤独症、精神障碍、自闭症的特殊孩子们授课，用音乐陪伴他们。
这段经历已经过去了很久，我都记不太清楚细节了。但前段时间我在呼和浩特逛街的时候，突然听到一阵旋律悠扬的蒙语歌，我就凑了上去，坐在了观众席。
没想到接下来的节目，居然是我高中时带过的自闭症孩子们的合奏！
我瞬间回想起他们小时候在我眼前拉琴的样子。他们会和我一起打鼓，会拉着我的手，却一句话都不说。
那一刻，时空好像穿越了，我再一次感受到：当老师，做一个教育者，是多么幸福啊！我有幸陪伴了孩子们的成长，参与了他们鲜活的生命！
演出结束后，我马上去后台找他们聊天。这个时候，他们和正常孩子已经没有太大区别了。
现在他们在德德玛艺术学院学习，也参加了德德玛公益基金会（德德玛老师的代表歌曲是《美丽的草原我的家》，推荐大家听哦！非常好听），用自己的故事激励大家，把希望带给更多有特殊孩子的家庭。
当天我就联系了德德玛基金会的工作人员，现在也加入了他们的行列，成为公益演出和募捐团队的一员。
再次和孩子们一起登台表演，和他们一起分享音乐的快乐，我感觉好梦幻，好开心！
我和我的“小红马”
我和我的“小红马”
这段经历让我明白，教育是需要时间来验证的。
我帮助了小时候的孩子们，在未来就能遇到更好的他们。
我必须慢下来，前期的慢才能带来后面的快，给自己更多学习的时间，也给孩子们更多成长的时间。
于是我更广泛地学习，并尽力寻找更多锻炼的机会，来弥补我经验的不足。
遇见上濒，遇见更好的我
在兰海老师的抖音直播间里（抖音号：超级育儿师兰海），我了解到"兰精灵"这个团体可以帮助到更多家庭，见到不同背景的孩子们，于是我心动了。
之所以如此执着于自我成长，也是因为我一直以来对于自己年龄的不自信。
我是一个00后，在支教工作中，很多家长质疑过我：
你这么年轻，百思特网到底会不会教学？会不会耽误孩子的学习？
每次听到这样的话，我都会很难过，丧气，迷茫，我想，这里面也有很大一部分原因是我对自己的能力不够自信，我不敢对质疑我的人说：我可以！
很幸运，我遇到了上濒大家庭，这种自我否定没有伴随我之后的支教生涯。
在学习了家庭教育知识之后，我对自己的教育方法有了信心，也敢挺直腰杆告诉家长：
请你相信我，与我合作，我们可以让孩子拥有更好的未来！
现在我经常告诉孩子们：我愿意听你说，我愿意帮助你，我是你的助手。
每说一次，我都感觉到自己和孩子之间的紧密联结，感受到我作为老师应该担起的责任。上濒帮助我勇敢和自信，让我在工作中充满幸福。
于是，在“家庭教育指导师”考核通过后，我申请加入了“兰精灵”团队，并在4月和5月的“自信心”训练营中连续担任班主任。
在这里，我实现了自己的目标：帮助更多的家庭，见到不同背景的孩子们。
持续成长，持续实践
在训练营里，给我印象最深刻的是一位大一学生的妈妈。
她的儿子已经20岁了，但在学习和生活上出现了很多严重的问题，所以她不得不跟去陪读。她问我：现在开始学家庭教育还有用吗？
看到这位同龄人的经历，我很受触动：或许小时候的一个小问题，在孩子们长大后，就会变成一个大难关。
所以，在孩子小年龄段掌握切实可行的方法，及时解决问题，是非常重要的。
于是我开始寻找机会，参与到小年龄段孩子们的实践当中去。
2020年，我和好朋友们一起，与贵州毕节的一所乡村小学合作，去给孩子们分享各种有趣的通识课程，包括篮球，诗歌，法国文化，艺术史等等。
下面是孩子们创作的诗歌，来跟孩子们一起分享简单的快乐吧！
水彩画
罗靖瑶
在一条条小路上
绿色亲吻了小草
在一朵朵小花间
红色亲吻了小花
在一片片树叶上
秋的颜色爬上了树
我开心快乐
好想见见自然先生
学学他的绘画
爱
杨菊
我和你走天涯海角
不离不弃
就算下雨我们也走下去
别抛弃我
我不放开你的手
成为兰精灵后，我的收获
成为兰精灵后，我更多的是在反省自己。
之前我带学生，会让他们只做我觉得对的事情，而忽视了孩子自身的感受。比如：我会罚学生写几百遍数学公式，或者当着家长的面批评孩子等等。
我也会拿自己觉得对的标准去要求他们。但我现在意识到，这样的做法是错误的，作为一个教育者，所有教育措施的出发点，都应该是孩子的科学成长规律。
在兰精灵的岗位实践中，我经常和训练营的学员去沟通，询问她们家孩子的情况，了解她们心目中的好老师、好班主任是什么样的，然后努力朝着这个方向迈进。
“兰精灵”团队的信仰是希望，愉悦，勇敢。
上面百思特网是这三个词是在蒙古语中的对应表达，
希望我可以把蒙古族的热情传递给大家。
最后祝上濒乘风破浪，战胜挑战，勇往直前。
祝兰精灵团队越来越好，大家工作顺利，孩子们茁壮成长。
祝我几年后能来到上濒身旁，伴它成长。
好啦，我的分享结束啦，感谢大家！
