（一）对查找问题严格把关。重点看是否真正敞开大门、把基层和群众意见收集上来，看查找问题是否紧密联系实际、具体实在，看查找的问题是否聚焦了“四风”、抓住了要害。既要看领导班子的问题找准了没有，也要看领导干部个人的问题找准了没有。对征求意见不充分的，要求重新征求意见党群众路线对照检查；对不愿意找问题、找不准问题、不触及实质问题的，要严肃指出，责令改正。

（二）对谈心交心严格把关。要结合谈话提醒，及时了解班子谈心交心和约谈访谈情况，重点看是否做到“四个必谈”、是否指明了问题、化解了矛盾、增进了团结。对没谈的要督促抓紧谈，对应付差事、做做样子的要督促重新谈，对没谈开谈透的要督促深入谈。

（三）对自我剖析严格把关。认真审阅对照检查材料，重点看联系实际是否紧密、突出问题是否找准、剖析反思是否深刻、改进措施是否实在。对思想认识不深刻、查摆问题不到位、自我剖析避重就轻、整改措施大而化之的，要严肃指出并明确提出修改意见，帮助完善，甚至推倒重来。注意督促提醒党员领导干部自己动手撰写对照检查材料。

（四）对批评和自我批评严格把关。联系点或分管校领导和督导组要全程参与所督导单位领导班子的专题民主生活会（学校机关部门党支部专题组织生活会），强化责任、靠前指导、从严要求，牢牢把握正确方向，确保会议高质量、高水平。会前，要审阅把关专题民主生活会工作方案；会上，要对批评和自我批评严格把关，在听取班子成员逐个发言过程中，对态度不端正、不按照规定程序开展批评和自我批评的，互相吹捧、变相表扬，批评不疼不痒、走神散光的，发言质量不高的，提醒其立即改正，对民主生活会上搞无原则纷争的，建议休会，待解决问题后再行召开；会后，督促党组织召开专题民主生活会情况通报会，审阅所督导单位民主生活会情况通报材料，提出意见建议并参加通报会，审阅民主生活会专题报告，并督促及时上报。

　　十、主要领导切实负起责任

　　搞好教育实践活动，主要领导是关键。要示范带头，推动班子成员切实贯彻中央和省委精神，抓紧抓实查摆问题、开展批评环节工作，力戒形式主义，避免走过场。

　　（一）以身作则发挥示范带头作用。要以普通党员身份把自己摆进去，放下架子，亮明态度，虚心听取各个方面意见。以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，认真查摆个人、领导班子、本部门本单位作风方面存在的突出问题。深入开展自我批评，诚恳接受批评意见，实事求是地对班子成员提出批评。从我做起，即知即改，做给班子成员看，带着班子成员改。

　　（二）精心组织好专题民主生活会。会上，对那些律已不严格、剖析不主动、不能正视问题和正确对待批评意见的同志，要直言不讳、督促改进。会后，做好民主生活会情况通报。同时，指导本单位所属单位开好专题组织生活会，督促领导干部以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会。

（三）支持督导组充分发挥作用。各单位要积极支持督导组开展工作，主动接受督导组的监督和指导，及时沟通情况、交换意见，形成工作合力。

（四）坚持两手抓两促进。协调好开展教育实践活动与推动工作促进发展、落实全面深化改革各项任务的关系，确保两手抓、两不误、两促进。重视解决师生反映强烈的切身利益问题，确保活动取得师生满意的实效。

（五）实行问责制度。对出现下列五种情况之一的，严肃追究主要领导责任并责成“补课”：主要领导思想上不重视，履行职责不力，本单位活动成效不明显的；本单位查找问题不准不实，对照检查不深不透，专题民主生活会走了过场、效果不好的；主要领导整改落实不到位，推动领导班子整改不力，督促班子成员整改不严，解决本单位“四风”突出问题效果不好的；本单位总结大会民主评议结果较差，多数师生不满意的；本单位活动期间发生顶风违规违纪案件，造成恶劣社会影响的。

如何践行“三严三实”要求

落实好“三严三实”，有利于拉近群众的距离，增进干群感情。一个干部的作风廉洁与否，品德好坏与否，直接影响其在群众中的威望。如果一个领导干部对自己要求不严，作风不实，那么他说话办事的底气就不会足，在群众中也会丧失威信；如果一个班子作风不正，就会人心涣散，失去凝聚力和号召力，就会失去群众的支持和信任。

落实好“三严三实”，有利于夯实干部作风，促进教育实践活动取得实效。党的群众路线教育实践活动，不管是学习教育还是对照检查，不管是自我批评还是整改落实，都需要一个清正务实的作风环境。落实“三严三实”，无疑为教育实践活动提供了强有力的作风保证。通过落实“三严三实”加强党性修养，树立正确的理想信念，坚持严以律己，清正廉洁，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，这样的教育实践活动才会开出实效。