创新教育、创客教育与STEM教育三者的关系可以这样界定，我们可以把创新教育看做是教育事业人才培养的目标，而创客教育和STEM教育则是实现这一目标的两种不同方法和途径。这三者之间的关系是创客创新点：

创新精神注重培养学生的创新精神、创新能力、创新思维，有目的的培养青少年的创新素质与人格品质。创新教育是全面推进素质教育实现教育目标的重要举措。

创客（Maker）教育是在互联网、3D打印等新信息技术背景下产生的，鼓励学生通过技术将创意转变为现实，倡导基于创造的学习。创客教育是基于互联网跨界融合下兴起的，以创新为导向的教育，注重培养工匠精神。创客教育强调动手能力，鼓励学生在创造中学习。

STEM教育是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科的英文单词第一个字母的缩写。STEM教育强调加强对学生科学素养、技术素养、工程素养、数学素养的提高，鼓励不同学科之间的融合，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。STEM教育是当今人才培养的一种新理念和新举措。

创新教育本身就是一个庞大的系统工程，创客教育和STEM教育仅仅是创新教育的两种不同的路径。除此之外，道德教育、传统文化教育等也是创新教育的重要形式。随着科技的不断进步与发展，今后也将会有越来越多的教育形式融入到创新教育的系统中来。

毕业论文答辩自述中创新点如何表达？

论文创新点主要包括以下几个方面：一是理论创新

二是理论体系的完善和发展

三是研究方法创新

四是提供新的研究材料

五是研究领域创新

六是解决了现实问题

论文的创新点一般就是以上几个方面，你可以结合自己的论文看看自己的论文的创新点，到底在哪里？一般情况下，理论创新和理论体系创新是比较难的但也不排除你是一个理论上的大牛，开创了新的理论，或者是综合完善了某个理论体系。一般情况下论文的创新主要是后四个方面就是研究方法创新、研究材料创新、研究领域创新和运用现有的方法解决现实问题。

项目特色与创新点怎么写？

一般可按如下纲要展开，展示本项目创新点：01 所属行业领域暨项目背景分析：结合某个具体行业特性，分析大环境。02 产品与服务特征：结合产品或所提供的服务本身，从自己出发，分析产品核心竞争力。03 客户与终端市场：从市场出发，结合本类项目的主体消费群和消费特征体现自身的市场号召力。04 销售渠道优势：从渠道出发，分析项目距离主要消费群的路径优势。05 地理位置优势：从区位出发，分析项目所在区域的交通价值。

我身边的创客与创新400-800字，一定要有事例，求你们了！

每个人的人生旅途中都会有一件令自己难忘的事，且五花八门，而令我难忘的就要数创客了。

　　在9月份，我们便开始了创客练习，功夫不负有心人，经过3个月锲而不舍、持之以恒的训练，我们在11月28日举行了一场隆重的电子技师大赛。

　　12点钟的时候我便赶到了学校，一见这么大的阵势，我的心里不禁又添加了几分恐惧和紧张感没有想到一点钟来的这么快，仿佛当时已经停止呼吸，身体里的每一个器官都不可以运作，我拿了一盒器材，又填了两张单子，便开始大展神功了，同学们八仙过海——各显神通，有的拼风车，有的拼汽车……各种各样，如同一个机器样飞快的拼装着，而我呢，却与他们有着天伦之别，像一个木头一样愣在那儿不知所措，只好呆呆的旁观，心里转恋又想，一个小时做不出一个作品，不是白费了3个月的心血了吗。再说我不会做不仅丢自己的脸，而且还丢了学校的脸啊。这么一想，脑子一下子就活络了：即使做的作品难度不高，生活中只要有用那么就是好的。左思右想，那么只有转能风车最实用了，我二话不说，拿起器材动手就干，别看我表面上不会，其实心里是壶煮饺子——心中有数，这不，你看我做的井井有条，有条不紊这儿……，那儿……，十字棍、轮子、十字扣、固定支架……。多么像一个久经沙场的老将军啊。哦，对了，后面再加几个轮子就万事大吉了。我骄傲的举起手来，又有点害怕老师说我坐的太简单了，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全，就像开了一个酱油铺，全都向我扑面而来，顿时感觉压力像山一样压在我身上。老师走了过来，让我简单的介绍一下我的作品。我滔滔不绝的讲了起来：“我的作品名叫:‘转能小风车’，我使用了声控触发，只要接收声音就可以转起来，因此它可以将空气中汽车排放的废气全都转成氧气……

　　没想到的是老师很满意我的作品和介绍，这时，这大山平稳的放下了，我也松了口气。后来，我为今年的创客生涯画上了一个圆满的句号。

　　这个活动让我受益匪浅，我学会了创造和动脑；更细心变耐心。我一定要继续学下去！