在陪同侄子去昆明阳光心霖儿童公社学习英语的经历下双减政策对校外培训机构的影响，对于“双减政策”下，昆明校外培训机构有了一些思考，之于何去何从？我觉得最主要的是让孩子减负，有更多自由空间，家长轻松不焦虑，让教育回归原来的属性。

辅导班里的焦虑现象首先，好的一些大型辅导班，由于师资和场地的限制，只能采取排号的方式，记得和其他家长交流，至少提前一学年来排队，否则就进不去，有的甚至提前一年，两年来排号，就像饥饿营销一般，很多朋友被周围的人推着往前走。

其次，在“内卷”之下，很多家长朋友看到其孩子同班同学都在上辅导班之时，不禁也会心有所想，同时孩子由于年龄小，对于玩伴的需求，也会央求去上辅导班，大家各怀目的，不得不去。

再次，在很多辅导班里会出现很多的规定，不管是为了孩子好还是对于成绩的负责，最终会转嫁到要求家长身上，例如多少天的陪伴上课，检查作业，完成课外的活动等等，这对于压力巨大的家长来说，无疑更是负担。

最后，很多辅导班会让孩子产生抵触情绪，本来学习应该是激发兴趣的过程，然而由于天天只面对书本和成绩，必然会导致孩子其他方面的劣势，最终不利于孩子全面发展，对于其之后的学习过程不利。

而且在不少的培训机构旁边，衍生出了很多的商场和消费地方，在孩子辛苦学习之后，一般都会犒赏一番，又或者中午补课紧急，也会在外解决一餐，总之，这种匆忙之举，亦或是不当的消费模式，之于孩子也是不利的。据很多家长反应，很多周围的超市，餐厅等就是靠辅导班撑起来的。

“双减政策”下，对于昆明课外辅导班该何去何从呢？首先是义务教育阶段的辅导班影响最大，直接定义为非盈利机构，那么其最大的改变应该是怎么处理学费问题，要想生存下去，必然要有所收入，那么，处理好盈利和非盈利之间的关系，怎么剥离出自己的模式十分重要。

有的教培机构，直接关闭义务阶段补课的课程，转为高中，大学，职业课程，这种方式是无奈之举，市面上存在这么多存量，新进入那么多，没有那么多的人，必然是优胜劣汰的过程。此方法不可取。

在这个过度阶段，一些教培机构取消检查作业这项任务，在课堂上也不是以补习为目标，而是再创新学习，那么这是否符合规定呢，也许兴趣班是一个突破吧？

去年，由于特殊原因，线上教育特别火爆，让很多人看到有利可图，纷纷进入，市面上培训机构也是良莠不齐，如今政策一出，不仅仅是很多校外培训机构关门，甚至跑路，而且还出现了退租潮，家长，老师，机构都在观望，虽然觉得很突然，但也是阵痛期。那么，你觉得双减之下，会让家长的压力更小么？