时间紧、任务重、周期短、方法杂、技巧强一直是数量关系的槽点，所以快速的理解数量关系的题干和找到正确的应对方法就是拉开分差的关键数量关系解题技巧。下面我就从如何理解题干和快速解答两个方面说一下。
理解题干
数学思维是数量关系的灵魂。公考中数学思维秉承“不变应万变”的原则，棘手问题便可迎刃而解。备考中加强数学思维的意识，便是备考差异化的体现。我们从定性分析入手，这一思维同时适合数量关系的求解，定性分析通过奇偶特性、倍数特征、选项范围等为题目的切入点，基于数量关系的时间紧，该思维可以减少定量计算的时间，提高解题效率
数学模型是备考中的重中之重，通过识别模型、运用模型的方法基于模型进行分析和求解。在模型使用的过程中也要兼顾数学思维，通过思维的运用简化模型运用的过程、提升模型解答的效率。模型的运用并非是一枝独秀，通常存在百家争鸣的现象，在备考的过程中便要差异化对待，求出适合自己方法的最优解。基于排列组合中顺序不变这一模型，可以从“插空法”和“归一法”两种思路着手，题目的共性也会决定备考的个性，选择适合自己的方法，通过差异化形成效果的全面化。
快速解答
在对于数量关系的解答中，往往会出现一些特征比较明显的题目，这些时候运用特定的方法就能加快解题速度。数量关系中常用的解题方法有七种：排除法，数字特性法，赋值法，捆绑插空法，排除法，特殊拐点法。
除开快速解题的方法外，还需要熟记一些常见的数量关系公式，例如：
工程问题：核心公式：工作时间×工作效率=工作量
经济利润：收入-成本=利润，利润/成本=利润率
......
以上就是关于数量关系的一些解答，如果需要更多更详细的公考干货。微信关注“四川仕途名师堂教育”公众号，每天给你带来最新最全的公考资讯和干货
省考行测数量关系题怎么备考？
谢邀
数量关系其实被大家误解多年，如果看完回答发现你也误解了数量，那就跟数量关系“握手言和”吧。
首先看下上帝视角（出题人角度）。
出题人在行测部分安排数量的目的是什么呢？答案是“杀时间”。这个时间不止指考试时的时间，也包括备考时间。
一般经过复习的考生都知道，无论言语理解还是判断推理，只要是文字较多的考题（图形推理部分和类比推理部分除外），我们一般答题时间都是一分钟左右。（一般人每分钟可以理解180-260字）
而资料分析题型单一，主要考验的是筛选信息的能力，不能把资料分析看成简单的数学内容，因为除了四则运算以外极少的涉及其他知识，所以资料分析只需几个核心公式就够了。所以基本耗时二十分钟之内（相对稳定）。
常识不说了（会就秒题，不会就蒙）。
那数量呢，题型多样，知识点繁杂，考题选取随机……
等等，这么难是不是老师希望我放弃数量，当然不是，恰恰相反，我希望你可以花些精力在数量上。原因两点：
一，你的竞争对手可能是打算放弃数量关系的。据我统计，无论线上线下教学时，无论哪个省市一个班里都有近半数（甚至更多）的考生会第一时间决定放弃数量关系的。原因刚才提到了。
但是数量关系确实最容易拉开差距的一部分内容。我教出的七八十分以上的考生全部都是没有放弃数量关系的。所以想进面成绩靠前，不要完全放弃数量关系。
二，出题者没有我们想的那么绝情，不少题在读题之后，至少能帮你排除掉一至三个选项。（这需要适当训练）
举个例子：有一道题问在道路两旁种梧桐树……问道路两旁梧桐树共种多少棵?
选项有四个 A.44 B.42 C.22 D.21
知道我想说什么了吗？前面问两旁选项中有两对存在倍数关系，所以很可能在你列式子之后，会得出C或D答案，可是问两旁，那可能答案就在AB之间，所以如果时间不够，可以优先排除CD，即使要蒙选项，你的蒙中概率也从25%提升到了50%
有同学有疑惑，那出题者会不会就是故意设下这个陷阱呢？当然不会，这是数量关系不是脑筋急转弯，出题者的目的是从正常角度筛选人才，而不是故意刁难考生。
再有数量关系大家觉得难也是因为很多，数学常识不知道。（篇幅有限就不举例了）
所以数量关系该如何复习呢?
一，其实时间够的话，我个人建议把所有基础题型都复习，但是时间不充裕的可以只看一些重点题型（工程问题、行程问题、经济利润问题、排列组合概率、几何问题）。
二，基础打牢后进行适当刷题（专项刷题，不要先做套题，那样效果很差）。
三，错题本对题本，自己做对的题想一下出题者的意图，看看自己能把题进行适当拓展吗。
四，数量关系也需要每天练习的，每天花半个小时以上学习，数学题也是越做越有灵感。
我的经验是，考生一般有两个艰难期（我单说数量关系）。这两个时期考生都是一种想和数量关系“老死不相往来”的态度。不过挺过去之后就好了，状态差的时候就用别的题型先找自信。
最后希望你成功上岸，实现理想。
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