用一个在教学一线教了多年书的老师的角度来回答一下怎么样打造高效课堂。从走上讲台到多届学生毕业，中间取得了很多的成绩，在这个过程中一直在研究怎么样教好每一堂课，也近求着怎样课堂能更高效，在教学的这个过程中总结了一些经验如何构建高效课堂：

1、要想课堂高效，首先老师要充分的备课，这个充分指的的让所讲的课程达到“化\"的地步，\"化\"指的是所要讲的内容完全融入到你的设计当中而不露任何痕迹。这样的准备才能让你的课堂更加高效。

2、是要非了解你的学生，我管他叫\"备\"学生，对你所教的每一名学生都要做到心中有数，他最近的表现怎样，甚至每一个眼神都神猜到他下一步的意图，这样在备课的基础上又\"备\"了学生，课堂效率会更高效。

3、知识的储备一定要丰富，这样会极大的让课堂更精彩丰富。人常说：\"教师要有一桶水，才能给学生一碗水\"这句话也是有定道理的。

4、在教学时一定不要搞\"填鸭\"式的教学，搞“满堂灌\"，\"一言堂\"这样的课堂缺少生机活力肯定效率不会很高，反而会引不起学生的学习兴趣，这是对教学很不利的。

5、在课前可以给学生布置点下节的任务，让写生带着问题来到课堂，这样会紧跟你的讲课思路，对你提出的问题会给予积极的反应。

6、要充分利用现代化教学手段，如多媒体等，有时可提前做好生动的课件，这样可以更好、更快的把学生带入情境之中。

总而言之，一定要为每节课做好充分的准备，用各种方法与手段为课堂服务，在课堂上充分调动学生的积极性，师生共同配合好才红能打造出最为高效的课堂，这是一个一线教师的多年工作总结约经验。

纯个人原创经验，手打不易，如果能给您一点儿帮助，那就是我非常开心的事了！

浅谈教师如何打造高效课堂？

高效课堂应是学生的主体地位得到充分体现的课堂，应是思维活跃、情感激奋、灵感迸发的课堂，应是信息密集、内容饱满、生命力和创造力得到张扬的课堂，应是组织优化、设计感很强、生成性鲜明的课堂，应是思维得以提升和深化的课堂，应是诗意盎然的课堂。

高效课堂可以很安静。学生在问题的引导下自主学习，完成练习，或是发现问题自主探究，知识在此过程中内化成能力，能力在此过程中固化为心智。

高效课堂可以很热闹。声震屋宇的朗诵，精彩纷呈的表演，谈言微中的点拨，畅所欲言的讨论，唇枪舌剑的辩驳，琳琅满目的展示，金句叠出的讲解，共同织就高效课堂的斑斓图画。

高效课堂可以是先生的独角戏。像《记梁任公先生的一次演讲》，梁启超一讲到底，却能调动学生的情绪，吸引听众的参与，让每一个听讲者都感到诗歌的魅力，让每一个与会者都受到激情的感染。

高效课堂可以是学生的演武堂。学生在这里各司其事，惊艳亮相。各展所长，一决高下，各美其美，美美与共。就像杜郎口中学的课堂。

高效课堂更应该是师生互相推动、促进、提高的练兵场。老师引导学生，不断将思维引向深入；学生文思泉涌，妙语不断，让老师喜出望外。老师欣赏学生的作品，向学生学习，师化为生；学生点评老师的作品，指出不足，生化为师。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，此时得以体现。

高效课堂可以精心预设。如何导入，如何提问，如何讨论，如何点拨，如何总结，何处朗读，何处写作，何处插入图片，何处导出视频，都可预先设计，事无巨细。

高效课堂可以随机生成。学生背的一首诗，说的一句话，写的一篇文章，做的一道练习，乃至学生的一个错字，一处语误，一次言说的梗塞，一回思绪的迟滞，一颦一笑，一喜一怒，乃至昨天的影视，当天的新闻，过往的经历，都可信手拿来，随意组合，形成辐聚效应，只为达成最佳效果。

这就是我对语文高效课堂的看法。