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挫折教育的例子

1.让孩子饱受零食之苦。在日本，一些家庭利用“挫折教育”从小培养孩子的吃苦能力。每年冬天，他们让孩子们在风雪中裸体爬行。天寒地冻，北风呼啸。很多孩子的嘴唇冻得发紫，瑟瑟发抖，而父母却站在一旁不理他们。日本还倡导“穷学生留学之风”，让来自大城市的富裕学生到偏远山区和乡村接受艰苦生活训练，目的是培养孩子的吃苦耐劳精神和毅力。

2.认识劳动的价值。为了培养学生适应社会生存的能力，美国南部一些州立中学专门规定学生必须独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是：“花钱自己赚！”无论家庭多么富裕，孩子一般在12岁以后都要为家庭做家务，比如割草、送报纸。当然，父母要相应地给孩子支付“劳动报酬”，这体现了按劳取酬。美国父母常说，只要有利于培养孩子的谋生能力，让他们多受点苦是值得的。14岁的詹妮弗每周六都去餐馆上班。虽然她可以选择在家帮助母亲，但她仍然可以得到报酬。但是，詹妮弗觉得在家里赚妈妈的钱不是一种技能，她必须到外面去赚钱，以显示自己有自理能力。

3.注重培养独立意识。走在俄罗斯的街道和广场上，无论是在莫斯科、圣彼得堡还是海参崴，都很少看到大人抱着或背着孩子。在街上，台阶下，我们经常看到一些两三岁的娃娃摇摇晃晃地掉下来，甚至掉眼泪。但是他们的父母甚至不拉，只是停下来鼓励他们站起来继续前进。孩子们一起玩耍，互相追逐，破皮，流血，痛苦地流泪。父母看到的时候，往往只是看着伤疤，轻轻揉一揉，然后让他们站起来继续玩，好像摔跤破皮都是小事。父母一般不干涉孩子必须做的事情，让孩子自己去做。

4.注重培养责任感。德国父母从不照顾孩子。他们把孩子当成独立的个体，给他们足够的空间去学习作为独立的人应该做什么。简单来说，一岁的时候，父母会鼓励他们手里拿着奶瓶喝牛奶。喝完之后，父母也会感谢孩子，表扬孩子。随着孩子年龄和能力的增长，父母引导他们完成一些比较困难的事情。这样，当他们进入社会时，就不会成为别人眼中的低能“废物”。不仅父母注重培养孩子的责任感和自信心，法律也有要求。德国法律规定，当孩子年满14岁时，他必须在家里承担一些义务，比如为全家人擦鞋。德国人常说，他们的首要责任是让孩子知道，一个人走向社会，最终还是要靠自己，靠自立自强，对自己负责。

挫折教育案例