导读：近年来，广东坚持校校联动、家校联动，通过“一疏两堵三导”模式推进减负工作。一是着力发挥学校育人主阵地作用，改进学校教育.

近日，广东将校外培训治理纳入扫黑除恶新闻，引发网友热议。新闻详情如下：

近年来，广东坚持校内外联动、家校社联动，通过“一疏两堵三导”模式推进减负。

“一疏”就是要充分发挥学校教育主阵地作用，切实提高学校教育质量和效益。一、打通手术管理“肠梗阻”。坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等一些突出问题，不断提高作业设计质量，禁止教师布置惩罚性作业，防止学生作业成为家长作业或要求家长检查批改作业。二是推进信息化与课堂教学改革的深度融合。着力建设一批基础教育教学改革现代化标杆学校和标杆项目，开展课堂教学改革试点，构建自主学习、互动探究、主题拓展的基于互联网的新型教学模式。三是为“430”学校的课后服务搭建“桥梁”。推动建立健全课后服务体系。目前，全省21个城市4563所义务教育学校开展了课后服务。四是为中小学教师减负“开出良方”。统筹规范中小学及教师督导检查、评议考核事项、社会事务进校园、精简相关报表填报、中小学教师调借等任务，严格清理与教育教学无关的事项，确保中小学教师潜心教学、默默育人。

“两堵”是指对线上线下校外培训机构进行全面整顿，对校外培训“减少虚火”。一是进行无死角的专项治理。先后开展了切实减轻中小学生课外负担的校外培训机构专项治理、全省校外培训机构专项治理、校外线上培训专项治理、全省无证幼教机构专项排查整治等行动。二是培训机构大力排查整改问题。全省共拉网排查各级各类机构24833家，整改问题培训机构17418家。共审核整改网络课程平台2390个，其中980个网络课程平台(含校外在线培训平台、教育移动应用)通过审核并列入白名单。针对群众反映强烈的校外培训机构虚假宣传、制造、销售焦虑等乱象，对一批校外培训机构进行了顶罚。三是堵塞漏洞，加强对培训机构的监管。在全国率先以省教育厅名义发布校外培训机构服务合同模式，率先建立中小学生校园学习APP考试系统，直接进行省级教育移动应用产品综合考试，从源头上构建中小学移动互联网领域的思想安全过滤器。

“三个引导”着力推进家庭、学校、社会协同育人，营造良好的减负社会环境。第一，坚持组织

一是加强工作统筹。按照中央工作部署，结合广东实际，制定实施方案，加强区域分类指导，完善工作协调机制，建立工作专班，细化工作路径，明确路线图、时间表，落实责任人。一方面，我们在学校和课堂上坚持质量，另一方面，我们坚持“降温”校外培训热。

二是加强监督检查。将“双减”工作纳入政府履行教育职责考核。将校外培训机构治理纳入扫黑除恶创建文明城市专项——平安广东建设社会矛盾评估，多管齐下推进。建立问责机制，对责任不落实、措施不到位、人民群众反映特别强烈的地方和相关责任人严肃追究责任。

三是加强宣传引导。及时总结各地探索“双减”工作的经验做法，形成可学习、可推广、可借鉴的先进典型工作案例材料，加大典型案例宣传力度，发挥引领作用，营造良好氛围。