自学能力指的是在原有知识老师不会引导学生、技能基础上，一般不依赖教师而能运用一定的学习方法，借助一定的学习工具，独立获取知识、发现问题、解决问题的一种学习能力。那么，在数学教学中应如何培养学生的自学能力呢？

第一、改变环境和习惯

父母要放松心态，接纳孩子的不足，告诉自己，现在帮助孩子改变一定还来得及改变。父母改变心态后，把问题和后果跟孩子做深谈，帮助孩子也下定决心要做出改变。下定决心之后，与孩子一起制定学习计划。制定计划时，不要盯着考试成绩，而是根据掌握知识的实际情况，降低难度，以孩子能轻松完成为标准。

父母不能只逼着孩子学习，而是和孩子一起学习。孩子读书、写作业时，父母也在一旁工作或者学习。孩子是模仿式学习，当他看到全家都在学习时，慢慢地他会体会到，学习是一辈子的事情，是生活的一部分。很多孩子对看电视或者游戏上瘾，直接堵是越堵越上瘾，只能通过别的方式来转移他的注意力，想办法让他的时间过得更充实，比如户外运动。

第二、创造机会，激发学习兴趣。

第三、教孩子学会坚持。

老师如何正确引导学生的消费意识？

如何正确引导学生的消费意识生活水平提高了，家庭生活条件优越了，经济上比较富裕，勤俭朴素的优良传统在孩子们身上却失传了。现在的学生比起父辈来，经济上宽松零花钱多，有的孩子却不知道怎样正确的去花钱，出现了一些令人担忧的现象。

第一、盲目追求名牌，爱慕虚荣。

在一些孩子眼里流行时髦的就是好的，价格越贵的越是好的，穿鞋穿衣服要名牌，爸妈不给就发脾气。由于社会上不良风气的影响，学生中爱慕虚荣，攀比之风也就出来了。某个同学穿上一件衣服，没几天不少同学也都穿上了这种衣服。有些用品开始只有少数孩子拥有，后来的许多孩子都有了，他们认为，不管花多少钱，别人有的我也应该有，我不能比别人低。

第二、消费观念不成熟。

初中生由于社会阅历，人生观、价值观还不成熟，反应在消费观上也不成熟。许多孩子的零花钱花在吃穿玩上的多，花在学习和其他有益的事情上的却很少，比如有的孩子打游戏，一次可以取十几元钱，但是不愿意捐出一元给经济困难的人。还有相当于部分孩子在购买东西时不会统筹安排，如内容结构差不多的书，一买就是好几本，等到需要新内容的书籍时又没钱买了，这实质上也是一种浪费。

第三、奢侈现象严重，不知道爱惜物品。

现在很多孩子每天都有零花钱，口袋里的瓜子、口香糖等小零食不断。不合口的即使是刚买到的也毫不犹豫的扔掉，浪费本子纸张的现象比比皆是。学校失物招领处塞满了各种物品小至铅笔，大至衣帽、书包等等。孩子们不愿意认领这些东西，理由是本来就是旧的，丢了就丢了吧，该买新的了。特别值得注意的是，有些孩子平日里手里没有零花钱，一旦得到就会铺张浪费，不会合理消费。

以上情况，做家长的应该引起注意，那么家长应该从哪些方面进行教育呢？【1】对孩子进行吃苦耐劳的品德教育，树立“勤俭节约为荣，铺张浪费为耻”的思想。

家长要鼓励孩子参加各种力所能及的家务劳动，使他们懂得劳动的艰辛，知道辛勤劳动的结果。养成艰苦朴素的生活作风，在家里注意，不要娇惯孩子，对他们吃穿用的要求，合理的满足，不合理的不能迁就。

【2】对孩子的零花钱，要适可而止，并教会孩子合理的使用零花钱。

由于生活水平的提高，孩子手里的零花钱越来越多，有的孩子一过春节就得到很多压岁钱，有的是几百元甚至几千元。对于孩子已经拥有的较多的零花钱，也要注意加强指导，教育他们把零花钱积攒起来，有计划的购置自己的学习用品和生活用品，或者用于对社会有益的事情。家长们注意教育孩子，钱是父母辛勤劳动的报酬，来之不易，乱花钱，就是对父母的不尊重，不珍惜父母的劳动成果。

【3】不要让孩子滋生攀比心理。

每个家庭父母的职业，经济收入和所需花销情况不尽相同，各家的消费都很难处在一个档次上。家长应该引导孩子与自己的同龄人比思想品质、比学习进步，而不是比吃、比穿、比玩儿。家长要把艰苦创业，逆境成才的道理说给孩子听，培养他们勤奋朴实的品质。

【4】家长在勤俭朴素和消费方面，要给孩子们做出一个好的榜样。

家长的勤俭意识，不能单纯是节约花钱，还包括有正确的消费手段，也就是用自己的劳动去谋得报酬和利益。家长能勤俭持家，热心赞助公益事业，那么，就会在孩子心里种下善良的种子。

【5】在支持孩子们的合理支出时，教会孩子掌握适当的消费意识和方法。

除了用于学习消费外，在与同学朋友间的交往中也需要花点钱，比如，过年、过节或生日时送一些笔记本、明信片什么的等等。这时候，家长应该支持孩子在这些有益的事情上适当消费，因为这些会给孩子人生道路上留下值得纪念的东西。