你说的这种情况是存在的如果孩子向父母提问题，那么他们为什么埋怨和抱怨呢？

一方面，他们这些人不是改革开放的获利者，他们没有享受到，社会开放，给他们带来的红利。

社会往前走了，经济发展了，但是他们的收入却让他们处于社会的底层。所以他们抱怨。再有就是他们对社会的一些现象。看不惯不满意又无能为力，所以又抱怨。

我认为，你们是新时代的获利者。在北京这样的大城市，不少年轻人的工资能到万元左右甚至更多，而这在你父母那里，是不太可能的。

而他们现在已经从身体上已经没有了出去打拼的资本。对于现代科技技能又不太熟悉。

怎么解决呢？

1，经常和他们沟通，让他们了解社会的发展和进步。

2，帮助他们使用手机，使用电脑，学会网购，学会使用微信。这样他们和社会的距离就会小一些。他们了解了这个社会，看到了社会的前进，他们的怨气也会少一些了。

3，如果有能力的话，可以在经济上给他们一些支持。

这个支持不一定数额很大。过年过节，给他们发个红包。你的小家庭购物时，想着给他们也网购一份。

让父母们享受到网络的快捷，便利同时也送去对于父母的关怀。虽然花钱不一定很多，但是父母一定会非常高兴的，因为这些礼物来自他们的儿女。

随着以上沟通的增多，父母的怨气和埋怨会越来越少的。你们的关系也会越来越好。

我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大（零岁—18岁）欢迎关注我。

怎么跟孩子家长反馈孩子情况？

这么网友您好，很高兴为您解答！站在老师的角度，怎样跟孩子家长反馈孩子的情况？针对不同的家庭要有不同的沟通方式，虽然我们的出发点是好的，但是有时候说话的误区会让人产生误会，因此很有可能会让孩子受到影响。

我认为如果遇到有暴力倾向的家长，分析孩子在校情况的时候应该委婉一些，不要把话说的过于直白，要不然回到家里家长不问孩子青红皂白肯定会把孩子暴打一顿，这样导致的后果就是孩子会越来越叛逆。

我们应该和家长沟通的时候，先平复一下家长的心态。最主要的还是要指出家长自身出现的家庭教育中的漏洞。让家长的行为影响孩子，帮助孩子成长！

这是我对这个问题的看法，希望对您有帮助。

孩子问关于死亡的话题，父母、老师等应该如何讲解？

感谢邀请

作为一名教育工作者，很愿意帮助您。

当孩子问到什么是死亡的问题时，作为父母、老师或者其他长者，应该给予正面阐述，即告诉孩子每个人的生命都有开始，也终将结束，这是正常的一个过程，这是生命的规律。其实，对孩子的生命教育，从孩子幼儿期就应该开始了。

往往孩子幼儿期（3—6岁）时，就会问到这个问题，而此时，我们告诉孩子生命的规律时，孩子可能接受不了，可能会哭，可能会说“XX不要死”等等，这都是再正常不过的反应。

但我们不应该害怕孩子有这种反应，就不让孩子提，也不给孩子讲这个话题。如果这样，孩子对生命的认识就是不完整、不全面，甚至偏颇的。而当孩子以后遇到相关问题时，孩子通常也会选择逃避，或者过激的对待。

那么，对孩子进行生命教育，主要有那几个方面呢？简单的说，要告诉生命的诞生、生命的保护（生命宝贵，要保护好自己，也包括保护好他人）、生命的关爱（或称生命的尊重，对象自己及他人）、生命的消逝。

这几个方面的教育是有机的，统一的。我们常听到或身边就有对自己或他人的生命不重视的人，其实就有曾经缺失生命教育的因素。

生命教育的意义主要能够起到引导孩子认识生命、热爱生命、尊重生命，建立生命自我，学会与自然和谐共生，学会关爱自我、关爱他人，关爱社会、关爱自然，进而提高生命质量，热爱生活并为之奋斗的作用。

生命教育是不可忽视的教育一个不懂得生命价值，不能正确理解生命意义的个体，往往会出现身心不和谐发展，进而影响终身幸福。

所以请家长、老师高度重视。

生命教育在幼儿园属于健康领域，在小学也有相关教育要求但，生命教育在日常生活中，身教的作用大于言教。所以家长要做好示范。

举个例子说：一个整天哭哭啼啼，寻死觅活的家长，带出来的孩子身心也多不健全。

例子可能有些直白，但，这就是事实。

我是辅导员范儿，关注我。关注学生成人成才。

希望能够帮助您。