坚决反对无知的宿命论观点，一个人的成长发展受多方面因素影响，除智力因素外，原生态家庭环境，对学习重要性认知程度，学习习惯，思维方式，学校，社会环境等都影响人们的学习行为中学生厌学怎么办。
不加分析强调个性发展，不加引导的强调兴趣发展，等同于放羊。放任自流，又幻想孩子成才，是天方夜谭。
生在温柔乡，毫无进取心，家中当皇子公主的孩子，指望他有朝一日良心发现知道学习用功，比买彩票中奖还要难。这个社会生存法则，就是优胜劣汰，自己给孩子铺下的路，就不要埋怨社会。自古至今，赞扬的都是勤奋好学，勤能补拙。孔子也不承认自己是生而知之，不相信你家孩子不用引导就能办到？
按照现行的分流教育体制，在义务教育段结束后，大约有一半的适合继续教育的同学，进入普通高中接受文化上的再教育，另一半分流出来的同学，进入职业技术学校，进行就业前的技术学习。人生的路都是自己走出来的，有人不想付出努力，却向往享受与别人一样的教育权力，异想天开。
世界的发展有自身规律，不以某个人的意志为转移，只有努力适应社会，才能有立足之地。家长同志如果真心为孩子长久之计打算，就应该顺应社会需求，把孩子打造成对社会有用的人。
说到底，所谓的厌学，就是怕孩子学习受累，孩子自身懒惰，缺乏正确的引导。这种现象绝对不是象问题中描述的那样，“许多中学生都”厌学，切勿只见树木，不见森林。
初三了不想学习了怎么办？
初三不想学习了，这种现象在农村中学并不少见，我每年都会见到很多，有些班里甚至一半的学生是这样的情况，原因是什么呢？
主要是学不会，跟不上。这个时候学习特别紧张，任务特别多，每天都要做不少卷子，老师要讲，学生就要改正。复习题型，讲很多方法，给学生用来消化吸收的时间也不多，因为内容实在太多。这样一来，原本基础不好的学生根本做不完，学不会，完不成，老师批评，家长督促，天长日久学生看看被落下越来越远，失去信心，自我放弃几乎是必然的结果。
难道就没有解决的办法吗？有，但相当难。我每年遇到这种情况，都要找这些学生谈心，了解他们的思想状况，帮他们寻找到适合自己的出路。前提是学生自己和家长要认清现实，想让他们赶上其他成绩好的学生，想考上高中起码几年是不容易做到了，但还是可以有所作为的。
我给他们指出两条路供选择，一可以选择复读。就是放弃今年的中考，提前准备明年中考，但还继续认真准备参加今年的中考考试。只是把今年中考作为一次全真模拟，积累中考经验。如果考的好，被高中录取，当然可以上高中。如果不理想，就从中考结束开始，准备明年中考。这样做有很多好处，既重新树立了信心，也减轻了压力，可以从容应对中考，考的不好又可以提前准备，而且通过参加中考而积累了经验。第二条路，可以做中考后上职业高中的打算，三年后一样可以参加高考。这样做的好处也是减轻中考压力，因为上职高将来也要参加高考，也得从现在起努力学习，但没有了中考而可以做到从容应对，重拾信心。你认为我的办法可行吗，欢迎交流意见。
初二孩子出现厌学，怎么帮她调整？
谈到厌学，首先要理解“学”的含义，凡是获取间接经验的过程都称为“学”，包括文化知识学习、劳动和生活的技能训练等；其次要明确孩子厌的是哪方面“学”；然后分析出孩子厌学的原因，找出调整的方法。
题主所谈的“学”应当是在学校学习文化知识，先要搞清楚孩子厌学的是所有科目还是个别科目。孩子不想去学校学文化知识的原因有很多种，比较常见的大致有：
知识基础弱，跟不上班级学习进度，自暴自弃；
对某科或某几科知识理解能力差，反应迟缓，虽经努力而效果甚微，故而弃之；
成绩落差大，无法面对而远之；
对某个老师不认可，由而演变成厌其学科；
和某些同学或朋友关系过密或过疏，受其影响而厌学；
对家长某方面不认可，而用不学来对抗；
痴迷某种事物而没有时间和精力用于学习；
对现所学知识的必要性不清楚，故学习动力不足；
学习任务太多、太重，孩子在心理上、身体上无法承受而放弃；
社会环境影响了孩子的价值观，知识无用论左右了孩子的思想。
找出孩子厌学原因后，要对症下药。对于学习基础弱、理解能力差的孩子要多鼓励，切记急躁而漫骂打击，适当地找老师或朋友将所学过的基础知识进行辅导，特别是学习方法上的指导。初二后所学的知识不管是从数量上还是从难度上比前面的都增加了很大，成绩下滑是正常的，要面对这个现实，多用点时间，慢慢就会适应了，绝对不能放弃，坚持就是胜利。让孩子要明白，老师和家长是不可选择的，要学会适应和接受。当然，老师和家长也要和孩子多沟通，求同存异，相互理解和支持。和同学与朋友的关系不要过密也不要过疏，特别是异性之间，这就需要家长多抽出时间陪陪孩子，多和孩子无障碍交流，让孩子知道这个世界上父母才是最亲密的人。随着科学技术的进步，吸引孩子的东西太多了，引导孩子知轻重缓急很关键，凡事都有度，过度必失误。印刷的简单快捷、名目繁多的各类培训、中高考的竞争压力、家长的传统思想导致了孩子学习的负担过重，因材施教谁都明白，但很少有人用。当前社会确实有些案例弱化了知识的重要性，学术水平高，为人类做出重大贡献的人，收入、人脉、影响力远不如某种人，要让孩子明白这只是社会发展过程中的个别现象，人生的价值不单是表现在物质收入上，成功没有捷径，不管做什么都需要努力和付出，在没有找到自己的暴光点之前，不管以后做什么，学习文化知识才是必需的。
总之，家长多陪陪孩子，多和孩子真心交流，相互之间多一些信任和理解，多一些支持和帮助，孩子一定会改变的。祝孩子的学习早日走上正轨。
