区分化学中物质的性质与变化，主要从字面上理描述性质时，往往带有这样的词语：能、可以、容易、不易、很难等等。例如：镁在空气中燃烧————变化物质的变化和性质；镁在空气中可以燃烧——性质；CO2溶于水————变化；CO2能溶于水———性质。化学变化：有其他物质生成的变化（燃烧、钢铁生锈、食物腐烂、粮食酿酒、动植物呼吸、光合作用……）。化学性质：化学性质，化学专业术语，是物质在化学变化中表现出来的性质。如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。扩展资料：元素周期表是化学的核心。元素周期表是元素周期律用表格表达的具体形式，它反映元素原子的内部结构和它们之间相互联系的规律。元素周期表简称周期表.元素周期表有7个周期，有16个族和4个区。元素在周期表中的位置能反映该元素的原子结构。周期表中同一横列元素构成一个周期。同周期元素原子的电子层数等于该周期的序数。同一纵行（第Ⅷ族包括3个纵行）的元素称“族”。族是原子内部外电子层构型的反映。例如外电子构型，IA族是ns1，IIIA族是ns2np1，O族是ns2np4， IIIB族是（n-1） d1·ns2等。元素周期表能形象地体现元素周期律。根据元素周期表可以推测各种元素的原子结构以及元素及其化合物性质的递变规律。
物质在变化中所表现出的性质就是物质的化学性质? 对吗？
物质的化学性质与化学变化,变化时都生成了其它的物质,这种变化叫做化学变化,又叫化学反应物质的变化和性质。 化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。如所属物质类别的化学通性:酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。 化学性质与化学变化是两个不同的概念,性质是物质的属性,是变化的内因,性质决定变化;而变化是性质的具体表现,在化学变化中才能显出化学性质来。例如,酒精具有可燃性,所以点燃酒精,就能发生酒精燃烧的化学变化;而酒精的可燃性(化学性质)是通过无数次酒精燃烧现象得出的结论。 化学性质:物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质 化学变化:物质发生变化时生成新物质,这种变化叫做化学变化,又叫做化学反应
物质的变化和物质的性质之间有何区别和联系?
物质的性质是物质固有的属性，是物质的基本特征，是变化的内因（即变化的依据）。
物质变化就是说物质的形态发生了变化（物理变化）或者物质的分子构成发生了变化（化学变化）。
变化是一个过程或现象，是性质的具体体现，即性质决定变化、变化体现性质。物质具有某种性质，才会发生对应的变化；物质发生了某种变化，说明了该物质具备某种性质。
判断某描述是表述物质的变化还是物质的性质，主要在“词语”上进行区分物质的变化和性质：表述物质的性质时，通常是在表述物质的变化基础上增加了下列词语：【可以或不可以】、【能或不能】、【容易或不易（难）】等。
比如：镁燃烧，表述的是一个过程或现象，是物质的变化；镁能燃烧，表述的是镁的一个性质——可以燃烧，是物质的性质。镁具备“能燃烧”的性质，所以在点燃的情况下，才能发生“镁燃烧”的变化现象
科学新课堂第6.7章答案谁有
《科学·新课堂》参考答案
1运动和静止
1。 1什么是运动
第1课时
一、1 。D 2。C 3。A 4。D 二、1 。× 2。× 3。√
三、1。
空间位置 机械 直线运动 曲线运动 2。转化 运动 运动 生命运动
3。机械 机械 生命 热 光(或者化学运动) 机械
第2课时
一、1 。B 2。B 二、1 。× 2。× 3。
×
三、1。飘动的白云(机械运动) 飞过的小鸟(机械运动) 追逐的儿童(机械运动) 刮风(机械运动) 漂流(机械运动) 2。机械 生命 3。密度 空气浮力 热运动 机械运动
四、(1)机械运动 (2)在相同的时间内，比如一个月甚至更长时间，分别精确测量手指甲生长的长度和地块移动的距离，然后加以比较。
1。2动还是静
第1课时
一、1 。C 2。D 3。D 4。C 5。D 二、1 。× 2。√ 3。× 4。 × 5。√
三、1。运动 静止 运动 静止 2。
静止 运动 3。静止 运动4 。客车 5。地面 车厢 6。静止 运动 静止
四、1。说法正确，因为参照物可以任意选取。(举例省略)
2。此题为开放型试题，言之有理即可。
第2课时
一、1 。
D 2。A 3。B 4。D 5。C
二、1。地面 地面 运动 2。云 太阳 3。驾驶员 急剧下落的 4。月球自转周期与它绕地球的旋转周期相同
三、1。三个同学都有理由，因为他们选操了不同的参照物，甲是以地面为参照物;乙以另外一辆同方向运行，且速度更快一点的火车万参照物;而丙同学则以自己为参照物。
2。只要能答出相对静止的条件和应用就可以了。
1。3快还是慢
第1课时
一、1 。D 2。B 3。C 4。C 5。C 6。C 7。C 8。 A
1。
分析:用最小刻度为l mm的刻度尺测量物体的长度时，一定能准确到mm，mm以下一位还要估计出来，所以，判断数据是否正确就可以看这个数据的倒数第二位是不是最小 度mm位。如果是则正确，不是就为错误。∵1。8 dm的倒数第二位为dm。 18。2 cm的倒
数第二位为cm。
182。34 mm的倒数第二位为mm以下一位。 ∴上面这些数据均不正确。 只有182。 3 mm的倒数第二位是mm，所以选项C才是正确的。答案:C
二、1 。× 2。 × 3。 × 4。 √ 5。×
三、1。
4。 20 2 mm 2。(1)dm (2) mm (3) cm (4) m 3。多次测量求平均值 3。 72 4。15。8 5。105
四、1。分析:一张纸很薄，直接用毫米刻度尺无法测量出其厚度，因此须采取特殊的测量方法，即用“累积法”，取相同的纸张叠加起来，使之有足够的厚度，可以用毫米刻度尺测出来，然后再用总厚度除以纸的张数、便可以间接测出一张纸的厚度了。
实验步骤:
(1)可以取科学课本P1到P178，叠加起来用力压紧; (2)用毫米刻度尺测出总厚度;
(3)用测得的总厚度除以纸的张数89，就得到了一张纸的厚度。
2。
h=h1 h2 h3 h4 4 = 13。81cm 13。82cm 13。80cm 13。83cm 4=13。815cm h=13。82 cm。
2课时
一、1 。A 2。A 3。 C 4。 D
二、1。
单位时间内通过的路程 运动快慢V s t V=s/t 2。(1) =3。6km/h (2)1。25 1。5× 10-3 14。4 3。(1) (1) 通过根同路程所用时间的多少 短 4。从挂牌处到武汉的路程是20 km 汽车的速度不能超过40 km/h 30 min。
5。快 快 匀速直线
三、1。乙 男孩甲匀速爬行的速度为0。5m/s 2。2。5h
第3课时
一、1 。 C 2。B 3。A 4。D
二、1。匀速直线运动 任意时刻或任意位置 变速运动 平均速度 平均快慢程度 2。
(1)刻度尺 秒表 (2)BC BC B C 减去 3。1 :6
2 七下科学新课堂的答案
4。路程 时间 v= St 5。20 18 2 7。2
三、1 。0。 5 m/s 1。
25 m/s 4 m/s 2。(1)18 min 8 min 13。5h (2)95:4 km/h
第4课时
一、1 。B 2。C 3。C 4。 D
二、1。vt s/v 统一 2。
3×105km/s 3。6。9×105km 4。766。7s
三、1 。1080m 2。t=s v=12km 40km/h=0。3h=18 min
科学素质评价题A卷
一、
题目 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B B B A B B C
二、1 。
× 2。√ 3。√ 4。× 5。×
三、1。l mm、 l cm、2 m 2。100 6 36 3。位置的变化 参照物 4。路旁的树或地面 列车或乘客 5。1 mm 6。6 4 4。 8 7。20 18 8。dm 0: 22 h 9。
时间 运动路程 路程运动时间 10。 m/s 米每秒 km/h 11。静止 运动 运动 12。 vm km mm m/s
四、1 。v=s/t=1200 m/1 min=1200m/60 s=20 m/s
2。
5400 3000 3。列车过桥时间:t=s t=980 200m 10m/s =118s
五。1。接力赛跑上，接棒的同学要同向加速运动，当两同学速度相同时，即相对静止时，交接棒就不会失误。 2。(1)3 m/s (2)3 min 3。
33m/s 0。 78 m/s 2m/s
科学素质评价 B卷
一、
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A D B B D C B B B
二、1。
200 720 2。运动 静止 3。甲车 4 。8 cm/s 10 cm/s 8。 8 cm/s 5。480
1000 16。67 6。火车 300 7。丙 分析:甲、乙、丙三个人各以自己为参照物，即事先假定自己为不动的物体来观察另外两辆汽车的运动。
甲看见乙乘坐的汽车静止不动，可一以断定乙汽车和甲汽车运动得一样快。乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，和丙看见甲乘坐的汽车往后退，可以断定丙乘坐的汽车行驶在甲乘坐的那辆汽车的前面，所以它运动得最快。当然上面的两个判断都是以地面为参照物进行观察，得出的结果。
8。 17。49 9。2。 5 10。“静止”或“向左行驶” “向右行驶”或“静止”或“向左行驶” 向左行驶 向左行驶 选择的参照物不同 11。乙 运动相同的路程，比较运动时间 12。km/s＞m/s ＞km/h＞m/min 13。20 20 14。
(vl十v2)/2 2v1v2/(v1 v2)
三、1。(1)v=36 km/h t‘=0。45h=27min (2)以最低限速v2=60 km/h行驶时
t2=s/v2=3h 以最高限速v2‘=120 km行驶时 t2‘=s/v2’=1。
5h 即为1。5=3 h
2。t=s v=6m 2m/s =2s 30m 3。0。1h 1800m
四、1。6s 4。17m/s 50s 3m/s 大于 2。v=s t (1)小 (2)大
3。
因为，尽管甲从起跑线后退10 m,开赛后甲跑得快，在相同的时间内甲跑完50 m,乙跑完40m，最后每人还要各跑10m。这是一次10m短跑赛，甲跑得快，最后甲还是要先到达终点。
4。设汽艇速度为v,水流的速度为v(且v>v)，距离是s。
在静水中往返一次的时间t= 2s v ① 在流水中，顺流而下用的时间t1= s v v 逆水而上用的时间t2= s v-v
往返一次总时间t1 t2= s v v s v-v
= 2sv v2-v2
= 2s v(1-t=v2 /v2)
=2s v。
1 1-(v2/v2) ②
比较①与②式可知 (t1十t2)＞t 也就是说在静水中所用时间比流水中所用时间短
2 力
2。 1 力的作用
第1课时
一、1 。
B 2。C 3。 A 二、1。 × 2。√ 3。×
三、1。物体对物体 相互 形状 运动状态 2。受重力 地球 3。脚 脚 四、略
第2课时
3 七下科学新课堂的答案
一、1 。
D 2。B 3。B 4。B 二、1 。× 2 。× 3 。×
三、1。力 牛 2。15 12。 5 3。重 拉 地球 弹簧测力计 4。在弹簧的弹性范围内，弹簧伸长的长度和所受的拉力成正比。 四、防止弹簧测力计的挂钩卡在外壳里。
五、(50g/l0g)×2cm=10 cm 25 cm一10 cm= 15 cm
第3课时
一、1 。D 2。C 二、1 。X 2。X 3。X
三、1。
大小 方向 作用 点2。方向和作用点 四、1。略 2。略 3。略
2。2 在重力作用下
一、1 。A 2。A 3。B 4。C 5。A
二、1 。× 2 。× 3 。√ 4 。× 5 。
√ 6 。√
三、1。地球的吸引 牛 地球 竖直向下 2。物体的重力与它的质量成正比 kg N
9。 8 N/kg 9。 8牛顿每kg 1 kg的物体受到的重力为9。8N 3。竖直 水平 重力的方向总是竖直向下的 4。
重力 地球 竖直向下 5 。588 N 70 kg 6 。486 N 7。重力 竖直向下 炮弹的重心 地球 运动状态
五、(1)物体受到的重力与它的质量成正比。
(2)①武汉和上海;②赤道和北极;③纬度不同。
六、弹簧测力计、温度计 提出猜想 铁块温度不变，位置不变，将铁块挂在弹簧秤上称出重力，把铁块放在酒精灯上加热，再称出重力比较两次结果
2。3 动与静有共同点吗
一、1 。B 2。
D 3。D 4。C 5。D 6。D 7。C 8。C 9。D 10。B
二、1 。× 2。 × 3。√ 4。 × 5。× 6。 ×
三、1。静止 匀速直线运动 平衡状态 平衡力 一对平衡力 2。相等 相反 同一 3。
15N 4。196N 拉 196 N 竖直向上 绳子 5。3×105牛 等于 等于 等于 6。0N 7。重 39。2N 竖直向下 球心 地球 变速 力是改变物体运动状态的原因 两 重力支持力 一对平衡力
四、1。
五、解:m=pv= 7。
9 ×103kg/m3×0。 5 m3=3。95×103kg
G=mg=3。95kg×9。8 N/kg=3。971×104N
∵3。 971×104 N 六、(1)伞下挂回形针的数量(或塑料薄膜的面积大小) (2)数量增大时奋下落时间减少;数量减小时，下落时间增加(塑料薄膜面积增大时，下落时间增加;塑料薄膜面积减小时，下落时间减少)(3)可以设计不同的实验方案，(测量时间或相互比较)选择的器材只要与设计的实验方案相符即可 ①不同数量的回形针(或薄膜面积不同的降落伞)、秒表(或其他计时工具) ②方案一:直接测量降落伞下落时间。
其实验步骤为:A:任选一只降落伞从阳台释放，测量其下落时间t1，B:改变降落伞(所挂回形针数量不同或薄膜面积不同)重复实验，测量下落时间t2，比较t1、t2的大小
方案二:两个不同降落伞(所挂回形针数量不同或薄膜面积不同)同时从向一高度开始下落，比较落地的先后，实验步骤略
2。
4 摩擦力与我们
一、1 。C 2。C 3。D 4。C 5。B 6。(1)D(2)A、B (3)C 7。B、C
8。 C 9。A 10。 B
二、1 。× 2。√ 3。 × 4。
× 5。 × 6。√
三、1。滚动 滑动 静 2。增大压力从而增大摩擦 3。100 N 水平向左 减速直线运 动 100 N 保持原来的速度做匀速直线运动 4。使接触面光滑 减小 5。②③④
6。
匀速直线 3 。 5 平衡力 匀速直线运动 7。等于 大于 8。减小压力，使挤触面光滑，滚动代替滑动 增大压力，增大接触面的粗糙程度。 四、略
五、短跑运动员在起跑时，要用最大的力后蹬，以便在最短的时间内获得比较大的速度。
如果穿一般的运动鞋，由于用力过猛，后蹬力大于鞋底和跑道的最大静摩擦力，运动员的脚就要打滑而向后移动，影响比赛成绩。
六、(1)接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
(2) 2和3，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
(3)控制变量法。
--------------------------------------------------------------------------------
4 七下科学新课堂的答案
2。
5 动不了与停不住
第1课时
一、1 。B 2。D 3。C 4。B 5。B 二、1 。× 2。√ 3。× 4。× 5。√三、1。保持不变 运动下去 2。没有受到外力 静止状态 匀速直线运动状态 牛顿第一定律 3。
静止 向后滚 向前滚 4。 2m/s 向东 5。以原速做匀速直线运动 6。0四、1。 (1)使小车滑到斜面底端时、具有相等的速度。
(2)小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长。
(3)如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，小车将永远沿直线运动。
2。(1)人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面。
(2)抛出物体的速度足够大时，物体将离开地球，绕地球旋转做圆周运动。
(3)人造地球卫星
第2课时
一、1。
C 2。C 3。D 4。A 5。C 6。 A 二、1。 × 2。 × 3。√4。 ×5。√
三、1。竖直向上 惯性 受重力 2。任何 静止 匀速直线运动 3。 A, B, D 4。静止状态或匀速直线运动状态 固有 静止 运动 5。
后，静止物体具有惯性 6。惯性
四、1。(1)飞出，不动 (2) A。克服惯性，B。没有惯性, C。受到惯性作用。 (3)力，改变，惯性。 2。 (1)车的速度、地面状况。 (2)不要开快车，在雨雪天气放慢车速等。
3。
(略) 4。(略)
科学素质评价 A卷
一、
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B A C D C C D C
题目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A C D C D D D C A
二、1。
√ 2。× 3。√ 4。× 5。× 6。× 7。√ 8。× 9。× 10。√
三、1。相互 形状 2。重 4。 9 地球 3。大小 方向 作用点 作用效果 4。压力 摩擦力 5。惯性 6。大小相等 方向相反 作用在同一直线上 7。
答案合理即可 四、略
五、1。 (1)速度 (2)阻力(摩擦力) 永不停止地运动下去(做匀速直线运动)牛顿第一 (3)同一小车 同一斜面 同一高度 表面不同 2。略
科学素质评价 B卷
一、
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A A B C D A B D
题目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B D D D B A D B B
二、1。
√ 2。× 3。× 4。× 5。√ 6。× 7。× 8。√ 9。× 10。×
三、1。作用点 方向 大小 方向 作用点 2。 10 10 10 变小 3。重力 重力 运动状态 4。是否竖直 重力方向竖直向下 5。减小 增大 6。
5N
7。6×104 6×104 四、略
五、1。(1) 9。8 正比 29。 4N (2)水平的 右边低 重力方向竖直向下 (3)重心
2。(1)因为弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力
(2) B (3)把长方体木块侧(或竖)放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块沿直线匀速滑动，比较步骤四与步骤一中弹簧测力计示数。
(4)略
3 阴晴冷暖
3。1 天气变化
第1课时
一、1 。C 2。B 3。A 二、1。√ 2 。× 3。√ 4。√ 5。×
三、1。
短时间 运动 变化 2。云 3。酷热、霜冻、旱涝、风暴、冰雹 4。雷雨不过江
四、1。(1)东南风、寒潮、大雪 (2)军事、生活、交通 2。(1)C (2 )A
第2课时
一、1 。
B 2。D 3。C 4。C 5。D 6。D
二、1 。× 2。× 3。× 4。× 5。× 6。×
三、1。℃;摄氏度 7 1 2。高空观测 地面观测 3。风的大小 0~12 4。温度、湿度、降水 蒸发以及风和云 5。
①百叶箱 观测气温 每天观测4次，在北京时间2、8、14、20时 ②风向风速仪 观测风向风速 风向标测定风向，风杯测定风速。
