首先，挤点时间，放下父母身段去和孩子交流勾通，去玩，去找孩子的兴趣点学生厌学怎么办。
其次学生厌学怎么办，找到孩子的兴趣点后，让孩子玩高兴，如果孩子喜欢游戏类似的，顺势找一点难度大一点需要文字或英文之类需要学习才能玩的游戏，趁机启发引导孩子如果不好好学习就只能玩简单或低级的游戏，要想玩高级别的游戏就必须好好学习。
第三当孩子有了学习意愿后，先让孩子做简单容易的作业，然后学校老师配合一下，学生厌学怎么办：老师有意无意在班上经常表扬一下孩子，从而巩固孩子的学习积极性。
第三当孩子有了学习兴趣后，要学会与孩子交朋友，经常与孩子约定君子协定，答应孩子的就一定按时或提前兑现，孩子提出的不合理要求，要心平气和地反复解释清楚，以取得孩子的信任。同时有空就要陪孩子学习，或者玩。一切以孩子为中心。
第四夫妻之间不要当着孩子的面吵架，以免影响孩子的学习积极性。家长与孩子之间，如果家长有不对的地方，要勇于在孩子面前批评与自我批评，在孩子面前自批评不是丢人的事，因为人无完人，金无足赤。同时也给孩子树立了知错就改的好榜样。
第五多向其他成功管教孩子的家长请教成功之道，或者在网上查阅育儿成功的经验。同时加强自身学习，才能当好孩子的第一任老师。
以上是我的一点浅见，仅供参考。
厌学的孩子怎样开导教育？
孩子天生都爱学习，因为每个孩子都有好奇心，只有不断学习才能满足孩子的好奇心。哪些厌学的孩子都是后天培养不当造成的，就好像一个人第一次见肉，感觉好奇，爱了后感觉很好，于是吃肉对于他是美好的东西。但是如果就这一种味道的肉让其天天吃顿顿吃，没过几天他就讨厌这种肉了。厌学的孩子就是这样造成的，天天学习，但是却没有学到新意，他就开始厌倦学习了。
厌学之后怎么办？就如吃肉，如果能变花样，吃出从来没有尝过的味道，他就又爱上了吃肉了，就怎么简单。学习也一样，要生动活泼，寓教于乐，要使学习者每一次的学习都不一样的收获和体会，他就会爱上学习。
学习给学生带来的收获主要有两个。一是内在的提升，原来不懂的，通过学习懂了，开阔了眼见，明白了道理，学生有一种豁然开朗的感觉。二是外在的荣誉。通过学习得到了学校的，家长的表扬与奖励，实现了孩子的某个愿望。低年级的孩子更看重外在的荣誉与眼前的成功。随着年龄的增大，学生更享受学习内在的提升。
低段的厌学的孩子，布置的学习任务要简单，容易实现，一旦完成任务要及时表扬奖励，增强其学习的信心。高段的厌学的学生，小的物质奖励已经不能激发其学习积极性。需要其内在的，长远的学习动力的激发，需要家校共管才能取得效果。
现如今孩子叛逆厌学等问题，你该怎么办？
谢谢您的邀请。
首先，每个孩子都是独立的个体，情况自然是不同的，再加上每个家庭，给孩子提供了不同环境和不同的养分，所以，每个孩子都有自己的特点，我们不能要求每个孩子都是相同的，也不可能相同。
在您提的问题中有提到，疫情的特殊情况。确实是这样。疫情期间，我曾给武汉某小学学生做过心理筛查，80%的孩子因为疫情都有不同程度的心理问题，或对环境感到恐惧，或又焦虑情绪……所以，我反而倒是觉得是正常的现象。就看我们如何处理。
另外，小学低年级孩子出现的状况往往都是父母教育方式导致。只有父母教育方式改变了，孩子的问题就会随之解决。
所以我的建议是，如果是我，我首先要做的就是分析孩子出现各种状况背后的原因，针对这些具体原因，家长采用不同的方式加以改变。切不可头痛医脚，更不能是家长生病給孩子吃药。
以上是我的回答，我也是孩子妈妈，这是我的经验谈，供您参考。
@悟空问答
高中生感觉学习吃力，厌学怎么办？
到了高中厌学的孩子，绝大多数是因为学习基础差，跟不课才会有厌学的现象。当然还有一部分孩子是因为迷恋手机或电脑游戏，根本没有心思学习，最后导致学业成绩一落千丈，最终才会对学习产生厌倦情绪。那家长该怎么办呢？下面我给几点建议供参考。
第一，家长有必要和孩子认真谈一谈，看看孩子怎么说。
请家长一定要注意，但凡孩子上了高中有厌学情绪，一般都和父母的关系不是很好，主要原因是家长对孩子的学业看得太重，过多唠叨孩子，甚至督促提醒孩子抓紧时间学习，才惹的孩子内心特别反感。你越是逼着他学，由于逆反心理作怪，孩子就会偏不学，甚至想着办法磨蹭拖拉，让家长最后精疲力竭。现在该到了孩子认真谈谈的时候了，但是家长必须要告诉孩子，爸爸（妈妈）这次就是想了解你对上学的真实想法，绝不是为逼你学习，请你给我说真心话吧。
第二，当孩子向父母表明态度后，家长要持理解的心态面对。
不管孩子说愿意不愿意上学，家长都要理解孩子，因为上学读书的是他，而不是家长本人。如果你非要逼着孩子去实现你的愿意，保证看到孩子颓废的学习态度会让你烦躁不安，甚至想打骂孩子。不管怎么说，还得尊重孩子的选择，可以坦然地对孩子讲：“如果你不愿意上学，那就别整天遭那个罪了，收拾一下行李，准备出去打工吧，反正你现在也有力气挣钱养活自己了。”或者说：“如果你愿意上学，那你就调整一下心态，我们把让你反感学习的原因找出来，绝不能每天别别扭扭上学，换谁也感觉日子难熬。”类似的话，会让孩子感受到你对他的理解与尊重，愿意和你平等对话。
第三，家长重点从孩子是否能跟得上课查找原因，不要盲目胡思乱想。
高中课程难度远比初中时难多了，不管你孩子初中成绩如何优秀，可能进入高中后都会因为不适应环境，高中的学习思维和方法没有更新，导致对课程接受起来比较慢，理解起来有困难，时间长了会让孩子越落越多，直到最后实在没气力追赶老师的教学进度。像这样的情形每年都有很多，因此，需要家长重点查找孩子是否能跟上得教学进度，先从孩子每天完成课外作业情况查起，看看他是否能独立完成作业，是否有很多空题不会做，是否有从网上抄答案或抄同学作业的现象。还可以和班主任老师联系，了解孩子在学校的表现。
第四，找到原因后，正向激励和引导孩子，让孩子把目光往高中毕业后看。
很多高中生由于自己没有学业规划，生活也没有目标感，会在产生厌学情绪后特别颓废。只想混一天算一天，如果题主的孩子有这样的消极度日的表现，我建议你现在从学业规划着手和孩子谈，明确告诉孩子：“你既然不愿意离开学校早早走上社会，靠打工生存，那就把目光先往高中毕业这块看，现在大学录取率已经非常高了，即使你考不上普通大学，也还可以读高职高专，报考高职院校分数很低，你只要能坚持学习，保证能至少上一个高职高专。但是如果你现在什么也不学，你读完高中就算学业到头了，想想看，你是努力一把拼完剩下的高中时间，还是就这么下去，反正爸爸妈妈绝不同意你以这样的态度生活和面对学习。”其实，孩子对父母的态度很再乎，必须要表明。
第五，帮孩子找一对一补课老师，从厌学的某一学科入手进行辅导。
我见过不少跟不上课的高中生，每天始终处于被动应付学习的状态，因此，家长有必要和孩子的老师联系一下，把孩子目前学业基础差的现状讲明，希望老师能破例允许孩子不必跟着每天的作业进度走，而是在家里请家教老师或报外面的补课班，从基础上学起。因为不抓基础，孩子可能什么都学不进去。一般来说，只要家长本着实事求是的态度和老师协商，老师都会允许学生不必非要完成当天作业。随后，家长和孩子一起去选择补课老师，要么请来家里的一对一老师，要么去外面的辅导机构。只要给孩子选择权，孩子会从中选择一种方式，而家长要做的就是每天多鼓励孩子，让孩子乐观起来。
第六，家长必须要清楚你的孩子仍然还处于青春期，要按青春期教育方法进行。
高一和高二的孩子仍然处在青春期阶段，一般到高三时才到成人年龄。家庭必须要清楚孩子还在青春期这个特殊成长阶段。在青春期里，孩子会意志力差，自控能力也弱，需要家长通过不断的激励和陪伴，才会让孩子被带动生活与学习的节奏。如果家长想偷懒靠孩子自己去落实补课计划，那根本不可能。只要家长每天陪伴左右，孩子会在被监督之下去完成学习任务。事实上，只要家长调整好心态，你每天乐观一些，开朗一些，会带动孩子的积极情绪。但这很考验家长的心态，因为你如果过度关注孩子成绩，看到孩子成绩得不到提升，你肯定焦虑，因此，需要家长自我调整好心态。
结束语：高中生厌学不比初中生，初中生如果说前路漫漫，而高中生已经就要能看到学业的曙光了。家长平时在激励和引导孩子时，不妨利用好倒计时，每过一天，就离高中毕业近一天，或者说离高考近一天。你用减法很容易让孩子看到学业的尽头。但同时也会给他制造危机感，让孩子在学业的危机感中投入有效学习时间。只要孩子每天坚持学，家长就需要用欣慰的目光审视孩子，肯定他的努力和进步，孩子有两三个月时间就度过了厌学的危机期，以后就容易进入学业的平缓期，因为那时已经建立起生活与学习的节奏感，惯性就会让孩子自觉投入到学习之中去。
