三科统编教材遵循青少年认知规律和教育教学规律，贴近学生思想、学习、生活实际，我市民族语言授课学校的教师和学生在教与学的过程中发现，教材中精选的基本学习内容，有利于发展学生核心素养，提升学生综合素质，能有效激发学生的学习兴趣，让他们体会到学习的快乐。

　　新学期伊始，内蒙古师范大学附属第二学校内书声朗朗，八年级历史课上，学生们翻开崭新的历史课本，看着一幅幅珍贵的历史图片，读着丰富的历史故事和文献资料，学生们充满求知的渴望和热忱。“我特别喜欢七单元第23课《内战爆发》，老师通过电影镜头让我们了解重庆谈判的背景，通过学习，我更深刻地认识到中国共产党为争取和平民主作出的努力，也更深刻地感受到幸福生活的来之不易。”内蒙古师范大学附属第二学校学生张纹说，“以前用蒙古语学习的时候，看电影或者课外阅读时很多词我们是没有听过的，现在学习了统编教材之后，再看到一些词语立刻意识到这是我们课本上学过的，扫清了很多日常阅读的障碍。”

　　内蒙古师范大学附属第二学校初中历史老师包玉红认为，统编历史教材通过多种形式展现丰富的历史面貌，课文除正文外，还设计了单元导语、课前引言、相关史事、材料研读、人物扫描、知识拓展、课后活动等辅助栏目拓展内容，并附上大量插图，激发了学生的学习兴趣与探究欲望。

　　“兴趣是最好的老师。我们在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过讲一些故事，先让他们对历史感兴趣。我们还会给学生推荐相关书籍，告诉学生怎么读，有时候让学生写一个读后感，或者让学生通过课前演讲给同学分享读书的收获体会，通过老师自身的教学魅力，引导学生对课程内容产生兴趣。”包玉红说。

　　为了让学生能够尽快适应国家统编教材的学习，我市民族语言授课学校通过完善教学方案、加强师资队伍建设、组织教研力量等方式，不断推进使用国家统编教材教学工作，提升教育质量。

　　新学期开学后，各学科教师在教学过程中也发现了学生在学习使用统编教材中存在的一些困难。包玉红说：“现在七年级和八年级学生主要存在的问题是，对于一些名词解释理解上有些困难。”针对这样的问题，学校老师们整理、编写了一套涵盖三科统编教材专业词语蒙汉对照表，帮助学生们更好地学习理解。“这个表后期会发到每个学生的手中，有了蒙汉对照表，学生们就能够很好地过渡到统编教材的学习中。”包玉红说。

　　“妈妈一直很注重培养我的阅读习惯，学习统编教材之后，我每周大概要读两本国家通用语言文字版的课外书籍和1本蒙古语版书籍，我的阅读量大大提高，对课程更感兴趣了。”内蒙古师范大学附属第二学校初一学生黄一诺说。

　　来源：呼和浩特日报

　　原标题：《【铸牢中华民族共同体意识】学习统编教材 提升综合素质激发学习兴趣》