老师的认为没有努力
如果老师能提出的是尖刻的老师在为你努力，善意的批评，就是让你前进有方向。学习更加努力。
旁观者清，也许学习上的一丁点误差，就会导致您对知识的理解错误，你的努力就会白费，老师就会认定为您没有努力。
你应该充分理解老师的用意，也许老师的某一句话是您的开心钥匙，让您茅塞顿开，思维充分活跃，学习智慧像火山暴发一样汹涌喷发，也未可知一举成为您所学专业的佼佼者。
我讲一个真实的故事：
记得著名乒乓球运动员马龙，很久以前奥运集训时，由于投入训练路子偏差，技术下滑，乒乓球主教练刘国梁严厉训斥：“你技术残缺不要紧，还可以提高，就怕你脑残，就没有前途了。”马龙深刻领会精神内涵，从灵魂深处认真反思自己，选择正确的技能训练方式方法，最后勇立世界第一，成为国家乒乓球队最优秀的运动员。
“严师出高徒，”一个严字当头，恩师不知造就出了多少英雄豪杰。现在我心里始终感谢曾经教育过，批评过，鞭策过我的恩师们，以前想起致敬老师的机会不多，借此机会一起拜谢老师们，我们的点滴进步都倾注了您的辛劳和心血，您的教导永世不忘。
致谢老师！
致敬老师！
致爱老师！
野骆驼2020年10月18日
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不管你怎么努力，老师还是瞧不上你，遇到这种情况该怎么办？
这种情况很常见，有时候是真的瞧不上；但有时后却是无意的，只是我们自己想多了。因此正确的做法是：摆正自己的学习态度，做自己想做的事情，将老师当做自己的引路人，而非敌对的状态。
01 客观分析“瞧不上”背后的反应老师区别对待学生，这种现象确实普遍存在，毕竟一个老师要面对一个班30-40名学生，要想让每个人都满意，确实是难以做到的。因此，我们首先分析清楚这种现象背后的原因和常见的反应，只有自己先想通了，才能为下一步的具体做法提供动力。
1.承认老师也是人，也有自己的习惯
如果仔细观察，就会发现老师一般更喜欢和成绩好或者活泼的学生。好学生可以理解，听话、成绩好；至于活泼的学生呢，可以给人带来欢乐，和每个人都有一种熟悉感。可见，老师并不是只喜欢好学生的，而是更喜欢和自己经常打交道的人打交道。其实老师也是人，正如你一样，喜欢和自己熟悉的人打交道是一个道理。
而成绩一般的学生，平时和老师的互动少，没有给老师留下印象，因此可能在有的时候学生会有一种被忽略的感觉，这种感觉多了就会感觉被“瞧不起”。2.正因为老师对待学生的这种习惯，可以激励学生更努力学习，但也带来了负面影响
在老师的这种习惯下，对于好强的学生来说，可能会觉得“既然瞧不上我，我就学好给你看看”，这种还属于比较正常的反应，毕竟在这种心态的激励下，憋一股劲，还能取得很好的成绩。
但是还存在一种消极的反应，认为被看不起而故意和老师作对，这种反应其实是比较偏激的。站在学生的角度来看，非常不利于自己的学业。虽然前一种反应对成绩提高有很大的帮助，但是这种想法也很容易做出偏激的行为。
其实这两种反应都是不可取的，首先没有认识清楚学习是为谁而学，其次是没有认识清楚老师在自己学业生涯中所应扮演的角色。02 保持积极心态，通过和老师沟通调整这种心理落差当面对“瞧不上”这种情况时，正确的做法应该从意识层面和行动层面来改变自己的这种认知。
1.正确认识学习，明白学习是为自己而学
回忆自己的求学生涯，你会发现一位老师带你的年限之多不超过6年，大部分是1-3年，说成是你成长过程的引路人一点也不为过。而你的学习则是在这些引路人的指导下一步步走下去的。引路人也就是你想做什么事情的时候可以给你提供帮助或者启发的人。作为学生，你的首要任务就是提高自己的学习成绩和认识事物的水平。
对于不是故意针对你的老师，当你把自己的学习和老师的反应区分开之后，结合01部分的第一小节，就会发现你对这种“瞧不上”的揣测会减小一些，进而认识到并不是老师看不起成绩不好的学生，而是自己和老师再平时的互动太少，因为交集太少，所以产生了这种被忽略的感觉。
现实中也确实存在瞧不起学生的老师，这种情况下只要学习好他的这门课就好，毕竟他也不是带我们一辈子，不必为了一时的不愉快而荒废自己的学业。
2.产生这种心理，要通过和老师有意沟通来消除这种心理落差的消极情绪
有时候老师的这种行为，或多或少会影响到自己。因此当感觉心里不平衡的时候，可以和老师“互动”一下，慢慢的自己心态好一点之后再投身于学习。
这就好像你和某人闹矛盾，谁也不理谁矛盾只会越来越深，但是若一个人主动说话，心里面也会舒服一点。况且你和老师之间也没有这么多的矛盾。
因此，当再遇到这种“瞧不上”的情况时，要学会换位思考，站在老师的角度考虑一下苦衷；如果自己心理上完全接受不了，可以和老师随便聊聊，有时候只是短短的几句话，自己心态上的转变就是很大的；我们在接受教育的过程中，会遇到各种各样的老师，其中最错误的方法就是讨好每一位老师，我们意识到学习是自己的，而老师是可以为我们答疑解惑的，正确地认识到这层关系就不会将老师放在自己的对立面，反过来还能有助于自己的学习。
