教师资格证书是现在的一项做教师的附加条件，以前是没有的双减政策什么时候实行。

大学毕业生不论是学什么专业的都已经具备了当教师的资质。以前的大学老师相当一部分也就是本科毕业生，也没听说什么教师资格证书。中小学老师就更没有什么教师资格证书了。不知道什么时候兴起的各类资格证书。证书就代表能力和技术吗？国家颁发的大学毕业文凭还不如一个资格证书吗？

我看，多一份资格证书就会涉及到许多费用和麻烦，或许也是一种内卷。有些不必要的资格证书可以取消，比如师范大学毕业生还要考教师资格证书干什么？用人单位就直接考核录用就可以了。不要把简单的事情搞的复杂了。一些机关事业单位里的人，要务实工作，提高工作效率，简化工作程序。

“课后服务费”和“补课费”究竟有什么区别？

国家推行“双减”政策，实施“5+2”延迟服务。上级有关部门制定收费标准，允许学校适当收取费用，来补贴延迟服务的老师，这个叫“延迟服务费”。

个别学校或校外培训机构，利用双休日或寒暑假收费进行学科培训，这个收费叫“补课费。”

二者的相同点是：家长掏腰包交费。羊毛出在羊身上，只要孩子参加“延迟服务”，或是参加“补课”，都要交费，天下没有免费的午餐。

二者的区别在于：(1)、“延迟服务费”的收费标准由政府制定，收费是允许约；而“补课费”的收费标准由学校或培训机构制定，有些收费是不允许的。(2)、“延迟服务费”顾名思义，收的是延迟放学，对学生进行兴趣、特长等服务而收取的费用，不是补习文化课的费用；而“补课费”收的对学生进行学科补习而收取的费用，二者收费名称不同。同时，二者收取的理由不同，收取的单位不同，“延迟服务费”属“公”，由“公”家收费，而“补课费”属“私”，由个人收费，可谓“公私分明”。

教育改革大势所趋，但愿我们的改革能惠及更多的老百姓。

双减细则上海给出了终极答案，你准备好了吗？

现在谈终极还为时尚早。很多政策后续会继续出台，比如北京已经出台的优秀老师跨校轮岗，很多城市已经出台的多学区综合电脑排位等。目前许多培训机构暑期、周末仍然在上课中，后续课外培训绝大部分终止后，培训市场不会完全消失，家教补课肯定仍是一个重要组成部分，家庭自行为孩子安排的网课，特别是新媒体上独立讲师的课程可能会有不小的市场。校内的课后安排也将不断演化，家长的需求和教师队伍人数和能力不足的矛盾将凸显，需要一段时间探索解决之道。

高考三➕二政策哪年施行的？

3+3”指的是新高考的改革模式，目前上海、浙江、北京、山东、天津、海南已经开始实施新高考模式，广东、福建、重庆等8省市已确定启动高考改革！从2018年开始读高一的这一届学生开始实施，也就是2021年的高考将正式采用“3+1+2”模式。

1新高考改革的意义

以前高考都是文理分科的，学生在高一或者高二就开始分文理科，而且文理科都是三科绑定在一起的，物理化学生物必须一起学，政治历史地理也必须三科一起学，所以是比较呆板的，缺少灵活性，也不能交叉学自己喜欢的科目，是一个较大的弊端。

高考改革以后，选考科目政策大大改变了这一现状，因为学科能从六科或者七科当中选出三科自己最喜欢的科目，当然也得考虑一下大学要学什么专业，这样才不至于在以后报考时因为学科限制不能被理想的专业录取，所以很多学生和家长在高一选科时就已经做好了职业生涯规划。

1840年后的四次土地改革

1931年根据地出现了第一次土地革命。依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小手工业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制。土地革命使广大贫雇农政治上翻了身，经济上分到土地，生活上得到保证。

第二次土地革命是1941年抗日根据地实行了地主减租减息农民交租交息的土地政策。减轻了地主的剥削，又有利于联合地主阶级一致抗日。

第三次土地革命是1947年颁布《中国土地法大纲》，规定没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的制度，按农村人口平均分配土地。

第四次土地革命是1950年颁布土地改革法，废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制，为孤立地主阶级和鼓励农业生产，这次土地改革实行保护富农经济的政策，至此，在我国延续了数千年的封建剥削土地制度彻底废除了。