如果你申请的是外资企业的工作,尽量在简历中列出最能反映你的英语水平尤其是口语水平的成绩和证书.尽量写上能显示你的真实英语能力,仅有大学英语四英语能力描述、六级是不够的,这是作为一个合格毕业生必须达到的水平,几乎所有的应聘者都有这样的证书.建议你加上大二通过大学六级考核,这样比仅仅大学英语四、六级具有说服力,因为读过大学的都知道,大二通过大学英语六级不是一件简单的事.但要有一两个更有说服力的描述,比如获得校内英语演讲比赛最佳表现奖,能用口语会话等就更能表现你较强的英语沟通能力.\\x0d有些应聘者在简历中提及第二外语,除非与招聘职位有关,或者你的水平真的很高,否则建议不写在简历上,因为有故意卖弄之嫌.而且外国人会多门外语的非常普遍,说不准他会在面试中要求你用第二外语进行一下沟通,如果不是十分熟练就会弄巧成拙.

怎么描述自己的口才语言能力？

　　语言能力包括外语能力和语言交际能力(口才)，你要先看看你要应聘的是什么职位，如果该职位对语言能力要求强，就往好的写英语能力描述；如果只是一般的职位，就如实写，还可以显得简历真实，但一定要有度，别啥情况都往上写，而且如实写也最好不要写外语能力差，因为你作为一个学生，外语学习的好坏可以反映你的学习能力。 你可以把你获得的证书等级写上，如：英语四级（没有获得四级证书就含糊的写“英语四级水平”），然后写你口才好、交际能力强什么的，甚至你能掌握几门方言也可以写上。

英语的学习最需要具备的能力是什么？

教育部《普通高中英语课程标准》(2017版) 对英语学习能力素养是这样定义的: 学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提升英语学习效率的意识和能力英语能力描述。理解英语学习能力要把握好以下几个关键要点:

1. 学习能力的发展必须基于学生对英语学习策略的有效运用和迁移。英语学习能力具体指向上学习的兴趣与动机、目标与计划、意志与自信、资源与渠道和自主与合作等。

2. 兴趣与动机: 正确认识英语学习的意义, 对英语学习有浓厚的兴趣和愿望, 有稳定的学习动机；

3. 目标与计划: 有明确的学习目标, 能制订并按需调整学习计划；

4. 意志与自信: 面对学习困难能分析原因并尝试解决, 调节自己的情绪和情感, 对英语学习有较强的自信心；

5. 资源与渠道: 能开展课外学习, 能利用网络资源等扩充学习内容和信息渠道；

6. 自主与合作: 开展自主学习和合作学习, 反思学习效果并据此优化学习策略和方法, 运用英语进行交流和表达。帮助学生发展有效的学习策略, 对学生提升学习能力、适应终身发展具有重要意义。