无独有偶肯佩德怎么打，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。

放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走肯佩德怎么打。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”

我说:“怎么了肯佩德怎么打？看上去心情不太好吗？”

他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”

我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”

他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”

我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”

“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。

他哭着说:“可是，疼……”

我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”

他看我态度这么明确，就低着头不说话了。

回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！

就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。

是我儿子老师，我赶紧按下接听键。

老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”

我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”

老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”

我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”

老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”

电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”

他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”

我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”

儿子低着头说:“我保证再也不会了！”

自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。

这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？

是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？

如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？

教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？

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