从三个超越到主题教学――我的阅读主张
从三个超越到主题教学
与阅读一起出生――我的课堂阅读实践
聊民间故事――
聊故事里面的故事丑小鸭教案，聊故事背后的故事――《牛郎织女》教学实录
自评：我为什么这样教《牛郎织女》――语文教育何处寻
我怎么教《牛郎织女》――从叶老的两句话谈起
点评：由有我之境向无我之境的转变――窦桂梅《牛郎织女》示范课的启示
导读古典小说――
漫漫取经途，悠悠人生路――导读《西游记》之《三打白骨精》教学实录
自评：谈主题教学的深度备课――《三打白骨精》备课的漫漫取经路
点评：带领孩子走进文学名著的殿堂
互文阅读童话――
高贵，人间最美的童话――《丑小鸭》名篇导读实录
自评：教学中的三个走向――《丑小鸭》一课的回顾与思考
走向高贵的课堂――《丑小鸭》一课有效课堂的求索路
点评：回归之旅：从天鹅与到天鹅――关于窦桂梅的名篇导读《丑小鸭》
文本细读童话――
幸福天堂――《卖火柴的小女孩》教学实录
自评：《卖火柴的小女孩》课文和叶君健译文的文本对照解读――细读《卖火柴的小女孩》的感受
点评：一根火柴照得有多远――我看窦桂梅老师执教《卖火柴的小女孩》
读、写、绘图画书――
这就是我爸爸，他真的好酷――《我爸爸》课堂实录
自评：我为什么要教图画书《我爸爸》――教学《我爸爸》感想（之一）
我怎样教图画书《我爸爸》――我教《我爸爸》的感想（之二）
点评：窦桂梅执教《我爸爸》的教学意义探索
阅读他方的回声――我的阅读课堂评鉴
来自专家的声音：熔铸在儿童心中的审美宫殿――窦桂梅和她的文学课
来自同行的声音：我看主题教学
来自学生的声音：笔的那一头
附录
在阅读中经营生活
……
舒城县第二中学的历史沿革
1973年秋，为适应当时形势，学校在城北一公里外建立起13亩农场，以供师生学农。
1974年春，学校招收初一新生4个班，共232名学生。
1975年元月，根据县革委[1975] 001号文件下达的春季招生计划，该校招收初中生248人，设4个教学班；同时，开始招收高中生，设4个教学班，有194名学生。
1976年，初中招生4个班，共256名学生。高中招生2个班，共121名学生。
1977年秋季，国家恢复大、中专招生考试制度，改春季招生为秋季招生。初一新生也同时恢复考试录取制度，该校教育出现了可喜的局面。当年招收初中学生416人，设8个教学班，高中招收310人，设5个教学班。但是，由于十年动乱对教育战线的严重破坏，加之师资方面的原因，二中教育仍然处于低谷。
1978年，初中招生233人，设4个教学班；高中招生224人，设4个教学班。
1979年，初中招生237人，设4个教学班；高中招生218人，设4个教学班。
1980年，初中招生241人，设4个教学班；高中招生112人，设2个教学班。
1981年，初中招生334人，设6个教学班；高中招生123人，设2个教学班。
1982年，初中招生247人，设4个教学班；高中招生121人，设2个教学班。
1983年，初中招生340人，设6个教学班；高中部改招职业班，招生2个班，计118名学生，学制三年，为社会培养初中级技术管理人才和劳动后备力量。
1984年，学校招生351人，设6个教学班；高中2个班，计107名学生。
1985年，学校招生270人，设5个教学班；高中2个班，计124名学生。
1986年，初中招生269人，设5个教学班；同时为适应教育结构的改革和社会发展需要，二中职业班停止招生，将二中的职业班改为普通高中班。当年招收2个普高班，计122名学生。
1987年，初中招收6个班，计251名学生；高中招收2个班，计126名学生。
1988年，初中招收4个班，计237名学生；高中招收2个班，计116名学生。
1989年，初中招收2个班，计112名学生；高中招收2个班，计107名学生。
1990年，初中招收4个班，计246名学生；高中招收2个班，计136名学生。
步入20世纪90年代以后，随着教学质量的提高，舒城二中开始稳步发展。1991年，在校学生达954人，设初中班13个，高中班6个，是年中考，28名学生被六安一中或舒城中学两所重点中学统招录取，占当年重点高中招生计划的近1/6。原来被视为丑小鸭一般的舒城二中，开始进入世人的视线。当年初一招收新生，很大一部分小学毕业生的第一志愿填报的是舒城二中。由于学生数的不断增加，原有的教室再也不能适应学校发展的要求，只好在教学北楼的西头接附三间三层，共243平方米，于次年投入使用，暂时缓解了教室不足的矛盾。
1991年底，为解决学校资金问题，改善办学条件，学校兴办了生产地板蜡的小型工厂。后因产品、销路等问题，小工厂停产。
随着学生家长对二中的信任程度不断提高，学生数的不断增加，学校对教学工作也格外重视，管理进一步完善，教学水平进一步提高。1994年中考，舒城二中39名同学被六安一中或舒城中学统招录取。1995年中考，张艳艳同学总分居全县第一；1996年中考，王兆华同学总分居全县第一；1997年中考，陈刚同学总分居全县第一。另外，单科第一名大部分被舒城二中夺得。这一系列事实，进一步验证了舒城人民的眼光是正确的。从此，舒城二中开始步入良性循环，并正式得到兄弟学校和全体舒城人民的认可。
1994年8月，为了改善办学条件，加快现代化教育的步伐，学校贷款15万元，率先建成全县第一个起点较高的标准化微机室，内装单显386工作站30台，186彩显服务器一台，采用NOVELL网，开始对在校生进行计算机教育教学尝试，先期为全县中、小学培训了47名计算机信息技术教育教师，8月面向社会开展短期培训。
2008年，二中初一人数达到新高，设置22个教学班，1910人左右。二中拥有现代化教学大楼四座，分别命名为：“致远”楼、“天一”楼、“思齐”楼、“悦知”楼。这些都为二中实现现代化教学，走进新课程和教育创新创造了条件。
