现今的网络不比马路安全未成年人怎样对待网络。

小孩应该在什么阶段接触网络比较好？我认为在小学3-4年级开始比较好，并不是说这之前就让孩子完全隔绝数码产品和网络，而是8-9岁这个阶段的小孩基本具备成人思维，如果引导管理恰当，能让小孩聪明运用网络工具，养成自主学习的好习惯。

0-2岁哺乳阶段的孩子，处在“动作感知思维”发展阶段，靠摸爬滚打各种肢体运动来发展四肢感统和触觉思维，这个时候的孩子对数码产品也就当一个表象的玩具，还理解不了网络的概念。

3-6岁幼儿园阶段的孩子开始了各种语言、感官、情绪、人际关系等综合认知学习，能通过具体事务展开自己脑洞大开的联想力，对所接触的新生事物都充满探索好奇。这阶段的孩子关注的内容本身，而不在乎是否来源网络。

7岁起进入小学后，会更多的受到周边同学上网玩游戏的影响，这个时候的孩子会主动要求联机上网，会主动去探究网络。但一二年级重在养成好的学习习惯，到三四年级学校也可能推行网上课堂作业等，这个时候就必须要让孩子同步跟进网络学习。

无论你决定几岁开始让孩子使用网络，父母的态度都很重要：尤其是孩子在低龄阶段，有原则的控管是必要的，让孩子认识潜藏的危机，8-9岁或以上阶段，充分的沟通与弹性讨论，管教合一是缺一不可的。

最重要的是父母必须以身作则，愿意放下手机，用实际的互动陪伴孩子成长。

如何为青少年构建更优质的网络环境？

1.表明自身观点。

随着互联网的发展，网上学习已经成为青少年常用的学习方式之一，但是当前部分未成年网民遭遇网上不良信息，会严重危害广大青少年的身心健康，所以为青少年营造清朗的互联网环境，是当前需要认真对待的重要问题。

2.分析影响

(1)不利于青少年价值观的形成。青少年是价值观形成的关键时期，浏览血腥、暴力等不良信息会给青少年价值观形成错误的引导，从而不利于青少年健康的成长;

(2)使青少年的学习效果大打折扣。在互联网上学习的过程中经常出现推广游戏、视频和购物网站的广告，跟学习无关，会分散学习的注意力，使学生得不到有效地提升。

3.分析原因

(1)平台忽视社会责任。一方面，有些平台故意利用不良信息吸引青少年关注，从而达到扩大流量、获取利益的目的;另一方面，平台对内容的审核把关不严，对于不良信息没有进行筛选;

(2)青少年自身缺乏辨别能力。青少年自制力相对较差，又缺乏社会经验，对于网上信息难以分辨好坏。

3.提出对策

(1)增强网络素养。加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力;

(2)生产有益内容。国家鼓励和支持有利于未成年人健康成长的网络内容的创作与传播，鼓励和支持专门以未成年人为服务对象、适合未成年人身心健康特点的网络技术、产品、服务的研发、生产和使用;

(3)加强监督检查。网信部门及其他有关部门应当加强对未成年人网络保护工作的监督检查，依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。

如何解决青少年沉迷手机游戏？

感谢邀请，以下是我提供的解决青少年沉迷手机游戏的办法：

给青少年输入正确的人生观人生观是一个比较笼统的概念，这里只需要明确一点就是：在正确的时间段做应该做的事情。青少年时期最应该做的事情就是学习，这一点是无可厚非的。而每个人一天的时间是有限的，都是24小时。如果你分大量时间去玩手机游戏，那么对于学习的投入自然就下降了。当然这里的学习，不仅指去学校学习课本知识，还指一些为人处事，修生养性的社会性学习。古人有句话叫做：“三岁看大，七岁看老。”很多脾性和优良习惯都是青少年时期养成的，这个年龄段正是需要吸收外界知识、能量储备的时期，想要以后成为一个合格并且优秀的成年人，青少年前期的积累是非常重要的。

家长以身作则沉迷是自制力薄弱的表现。其实不止青少年，很多家长对于一些事物也是有沉迷行为的。比如追剧、打麻将、打牌等。这些行为会在潜移默化中影响孩子，进而对游戏产生沉迷心理。所以在防游戏沉迷这个事情上，家长的前期影响是非常重要的。