教师待遇不高，社会上的人又望子成龙望女成凤，于是滋生了补课，各取所需双减政策对校外培训机构的影响。现在铁令不准补课，确实有困难的教师怎样得到一些合法的收入呢？

一、干好本职工作，争取得教学质量名次，虽然奖励不了百把两百块钱（有时甚至没有），但聊胜于无。而且工作干得好，易早上职称，也没有谁说你不务正业。说不定还能评优评先。利虽不多，但总是名利双收之事。二、认真搞好课后延时辅导。课后延时辅导是有偿服务。有的地方规定是60元一节课。钱也不多，但积少成多，聊胜于无。三、如果你文笔也还不错，写点文章，偶尔也可补贴家用。现在好像是新闻稿见县官网每篇50元（有的地方可以是100元），期末在学校领取。其他实体纸质诗文，或多或少有奖励或报酬。但这个也挣钱不多，但道路光明磊落，尤其是报道学校事迹，领导开心。四、干干自媒体。这个单打独斗，尤其是入门时，也收获不大，聊胜于无吧。五、如果你是音乐教师，假期加入乐队；如果你是美术教师，可以尝试卖画，也包括有真才实学的音乐美术爱好者。六、假期打工。如开车送客，举持红白喜事，故接加入基建队等。七、假期中你还可以想出一些其他的合法生财之道，如做生意等。

当然，教师是一种清贫的职业，如果你耐不清贫，那就另谋高职！回答供参考。

“双减”后，芜湖校外培训机构将何去何从？

国家的“双减”政策发布后，芜湖校外培训机构可以说是痛不欲生。加之疫情的影响，众多的针对中小学生学科的校外培训机构已经到了生死关头？

我认识的几位芜湖校外培训班负责人表示，他们大体就这四条路：

1.从线下教学转到线上课程。这也是他们目前正在做的，无奈之举；

2.转型，从学科培训转移到素质培训。但在中国，有几个家长会把孩子送去培训素质？

3.从事一对一上门辅导。这价格便贵，没几个家庭有这财力，而且对老师能力有要求。

4.关门歇业，另谋出路；

个人认为，“双减”政策猛药出台，让他们措手不及。今后是转型还是关闭，他们现在正在剧烈的思想斗争。但是特别希望给一点缓冲时间，让校外培训机构做好善后工作，是举办者的普遍愿望。

校外培训机构如果全部消失，会对学生家长整个社会产生什么影响？

不客气的说只是中国的怪胎。外国没有，学生不会问先生，请教先生，答疑解或是老师的天职。老师不会去请教会的老师。现在不用了，直接去互联网里找答案。现在校外补课有很多所谓的老师并没有经过专业教育和培训，也没有文凭，就是靠互联网？有题山，有答海，现买现卖，也都能拐到金山银山？古今中外全社会都补课也就中国有，这是病！不能依赖精神鸦片？我说\"补课\"是鸦片一点不过份，因为他伤害了娃娃的健康，掏空了家长的钱包。一定要戒除！

校外培训机构将可能被清零，对未来教育发展会有怎样的影响？

近日，一些校外培训机构股价大跌，网上流传将开展义务教育“双减”试点工作，这让治理校外培训机构的话题再次成为舆论的焦点，教育部相关负责人已明确表示，要谨防误传形成不确切信息，并指出规范校外培训及减轻学生过重课外负担是常态工作。这释放出的一个信号值得注意：常态化规范校外培训已成大势，也应成为各级教育部门的重点工作之一。

所以说校外培训机构清零是一个伪命题。培训机构的大面积的产生应该是市场行为的驱动。有需求就有供应，就有服务。一下子完全取消是不大可能的事情，涉及到很多人的就业问题，同时有需求的家长也接受不了。

千万不要小看校外培训机构，现在是大学生就业的途径之一。很多师范专业的毕业生，一时没有考上教师编制或者非师范专业毕业生，考取了教师资格证书，但是没有资格参加教师招聘，这些人成了校外培训机构的主讲老师。

只要校外培训机构规范化、规模化、亲民化，就有生存的土壤、市场和根基。在现在这个时代，且不说双职工无法调节时间接送小孩，就是正常情况下很多孩子离不开电子产品，无法保质保量完成课外作业。更为严重的是周末和寒暑假孩子们去哪儿，怎么来确保安全，怎么来确保学习习惯，不可能让未成年人一下子把自觉性提高到成年人的水平。

校外培训机构就是一种补充，解决了上述的这些问题，也受到了家长的欢迎。至于有些家长对校外培训机杯有意见，主要是因为这些机构收费偏高，家庭收入支撑不了。

我们不能因噎废食，从一个极端走向另一个极端。科学理性地看待校外培训机构，用法律的行为来规范它，确保它健康有序的成长，这才是正道。