你这个问题比较笼统学习不好怎么办。学习成绩不好，要分几个阶段。小学、初中、高中、大学。每个阶段总体的情况不一样。初中和小学阶段，如果成绩不太理想的话，最重要的要把基础知识，公式、概念弄清楚。多做一些基础练习题。然后逐步的练习有一定难度的题。在初中和小学阶段，这个题量肯定是要大量练习的，因为见多识广！你做的越多，你见的题型就越多，每种类型见多了之后，做多了之后，你以后做了同样的题型就轻而易见。还有就是平时做作业的时候要善于思考，不要遇到困难就放弃。
如果是在高中阶段成绩不太理想的话，要想在短时间内，把成绩迅速的提高，难度是非常大的。因为高中知识中基础知识，你可以按这通过背诵，做练习题巩固，很快掌握。但是灵活运用类的题，就非常的深奥了，这个要必须要自己多动脑筋，多练习，多见题型才能提高成绩。因为在高中阶段，知识的运用是非常灵活的，和小学初中阶段多做多练题型，就能够死记硬背下来的情况完全不相同的。高中的学习和个人的悟性有很大的关系。在这个阶段多努力，尽了自己的最大努力就行了，不可强求。
如果你是在大学阶段，你的成绩不太理想的话。我想除了你自己不用功之外，这种情况可以自己努力去改变，提高自己的成绩。如果是你因听不懂老师教授的知识点，而你想去提高成绩的话，这是非常的难的。因为大学有的知识，你就是10年8年，你有可能都学不会。在大学中有的学科，一个班上能学懂的，也就一个两个，甚至一个人都没有。他的知识点太深奥了，比如说电动力学，线性数学、量子学。所以在大学阶段，尽力去学习，要想短时间内把成绩提高是非常非常的困难。
各个阶段的成绩要想迅速的提高，肯定要付出很大的精力，克服很大的困难，去学习练习提高。这个跟个人的智力也有一定的关系。在学习的过程中，要找到自己的兴趣爱好和特长，你可能在这个方面学不懂，你可能在另外一个方面能够迅速的掌握。所以学习不是唯一的一条路，最重要的是要学习一门自己感兴趣的学科，是非常重要的，对自己以后成长的道路也是非常有帮助的。
孩子学习不好，家长该如何调节？需要从何入手？
其实每个孩子都是不一样的，尺有多长寸有所短，作为家长，我们要耐心等待孩子成长，善于发现孩子的长处，当然也不能忽视孩子的短处。
不能把“学习不好”当做训斥孩子的理由
孩子被贴上“学习不好”的标签，在学校，在家里经常被斥责。然而斥责是不会起到好的效果，反而会“逼迫”孩子“破罐子破摔”。
批评和职指责是来自压力造成的，是家长为了释放自身压力而所找的一种借口、“发泄口”，当孩子做不好事情，或者学习不好的时候，这种场景会让家长心情开始不平静，会让家长认为是自己的责任，于是给孩子“加码”，让孩子不断做练习，又希望快速看到孩子的进步，这种急迫地心情，给孩子带来压力，孩子没有进步，家长的心情就会一天比一天更糟糕，于是就形成了恶性循环。
也许有的家长认为，批评孩子是为了孩子好，而事实上这样做只是成年人无法自控情感的一种自私、恶劣的外在表现罢了。
如果真的为了孩子好，应该认真去思考，冷静去对待，如何去帮助孩子提高学习兴趣和成绩。因此，请绝对不要因为学习不好去批评责骂您的孩子。积极去做真正有利于孩子的事。
首先，冷静分析孩子在学习上出现问题的原因每个孩子都有擅长和不擅长的地方，在学习上也会体现出来。有的知识学习起来比较容易，而也会碰到难点知识。每个孩子的大脑思维发育是不同的，视觉不同，关注点不一样，就会在学习上产生不一样的反应。所以别的孩子会的题，不代表你的孩子就应该会。遇到不懂的知识点，需要家长耐心陪孩子去寻找答案。
这个时候如果您在为孩子准备一个错题本，把错题记录下来，并短时期坚持为孩子每天重复做类似的题，这种刻意的练习，会帮助孩子克服难关。并且在今后的知识大海洋里，孩子对这一类题会格外印象深刻。因为他经历了从不会-求知-解惑-重复的过程。
也许有一天，孩子会突然进步不要过分苛求孩子的进步，这会给他带来无形的压力，反而不利于求知。请耐心陪伴孩子，等待他的进步和成长。
我小时候学琴，一直是班级里的倒数，经常被老师罚到楼道去练习。这种情形持续了两年多，后来妈妈回忆，说我好像突然有一天就像开窍了似的，一步步走到班级第一。其实并不是以前不用功或者不努力，而是那个时间段，我对音乐的理解和掌握还没有达到一定认知。等到了一定的年龄，就突然“开窍”了。如果妈妈在我倒数几名的时候去斥责我，或者放弃我，我想就不会有后来的奖杯，奖牌，和专业道路了。
一点积极的做法能够获得大大的成功要帮助孩子发扬他自身的有点，让他去做喜欢的，擅长的事，能得到更大限度地拓展和发挥。
擅长的事情通常家长有一个误区就是在一个方面要做得好就是擅长的事，但是对于孩子来说其实不是的，也许你的孩子在画画方面，画得不是特别好，可能特别天马行空，但是他在画画的时候很专注，很快乐，那么这，就是他擅长的事。
作为家长，要善于发现孩子的优点，鼓励他们，更好的去发挥和创造。在兴趣中去完成学习才是孩子取得进步的最佳捷径。
