现实生活中，家长碰到一块谈孩子学习的太多了数学补习班。特别是孩子成绩不好的家长，总说过不完，虽抱怨太多，但对孩子的进步没有丝毫作用和意义。家长再急燥，孩子没用心去学，一切皆枉然！

孩子学习不好，家长着急很正常。但很少有家长静下心来仔细分析孩子到底差的原因在哪数学补习班？其实，一个孩子在同一起跑线上，上课的内容一样，同一个老师，上课时间也一样，为什么差异大呢，我们不妨从以下几个方面来观察:

1.学习的兴趣数学补习班。孩子在学习中，学习兴趣的浓与淡将决定孩子的成绩的关键因素。孩子没兴趣，靠家长，老师来天天督促孩子，这是件很急人的事儿。

2.学习的主动性。孩子主动学习与被动学习，其差异化会越来越明显，结果会拉开距离。

3.学习的态度。是认真还是马虎很重要的。孩子回家后分分钟不管对错做完作业，交差，然后看电视，玩游戏，很多家长总是说，先完成作文，再玩。

4.学习的习惯。对已学的课程复习，对未学的预习。温故而知新。

为什么要说这么多了才回到提问呢？因为很多家长以为孩子成绩差，不明白原因，就交给辅导班，其实，这对孩子是不负责任的，也不好，对提高能力没有帮助。我们做家长的只有明白孩子数学差在哪里，为什么差，了解原因了再决定。辅导班的老师不会比孩子的数学老师聪明，也不会有更好的教育方法的。因材施教。因人而异。对症下药。

小学数学补习班价格是多少？听说一节课要200多真的吗？

小学数学补课班价格全国各地是不一样的，这个跟当地的人均收入水平和消费水平有关。

比如我所在的十八线小城，人均收入水平2000多点，小学数学补课价格相对来说比较便宜，大班课（超10以上的）二十五元左右，小班课四人以下的，一节课五十元左右。以此类推，经济发达一些的地区，比如三四线城市，大班五十元一节课属于正常，小班100多元正常。大型城市比如北、上、广、深，二百元一节课就是正常范围内了。小班补课肯定比这个要多。

小学数学补课比初中、高中都便宜，因为小学数学简单，只要家长初中毕业都能补了，区别是专业不专业的问题。初中和高中，数学补习班价格就贵了，因为知识难度增加，不经常琢磨的人还真教不了，家长脱离学习太久，基本上补不了初、高中课，所以就很贵了。高中一对一数学课小县城都达到400元一节课。

家长挣钱不易，顽童且补且珍惜。

数学成绩不好，补课有用么？

根据我自己和身边同事的孩子考学情况，我认为大部分情况下都有用。

我孩子在中考时，参加地理和生物小中考前，找了两位专业老师，补习了十天，由开始的六十多分，提高了十多分。

还有我同事的孩子，在去年中考前的第一次模拟考试，在全校学生中处在四百多名，然后找老师一对一补，每天忙得不亦乐乎，最终在中考中考出较好成绩，以指标生身份进入重点高中学习。

这是成功的例子。

但并非都能成功。

也有一些补习后成绩提升不明显的例子。

我觉得，有几点要注意:

第一，孩子需要补习吗？如果成绩很好，不必补。如果成绩太差，补习效果会不明显。只有那些暂时落后的学生进步最明显。

第二，孩子愿意补吗?

孩子自己愿意补才能有效果，否则，强行要求，恐怕无济于事。

第三，一定要找到好老师。否则，白花钱，还耽误了孩孑的学习时间，得不偿失。

所以说，补习有无效果，不能一概而论，家长让孩子补习，需要综合考虑。

在校外上数学补习班有用吗？

对于大多数孩子校外上辅导班有一点点作用，但是这样作用绝对不可能把孩子的成绩提到最强烈，如果一个孩子在考试过程中成绩处于最强烈的话，他与他本身在课堂中的认真听讲有着不可分割的关系。

邻居家的孩子是一个比较聪明的孩子，今年上初一，成绩一直非常优秀并且稳定，那你说这样的孩子不会去上辅导班，但是实际上他也去上辅导班，他只学习了数学和书法，你们成绩一直非常优异，人家不必担心数学成绩，只是恐怕不安全，所以才去学习，书法属于业余爱好。

从这一点上来看，辅导班在我们的社会现实中是一个普通的存在，大家已经是见怪不怪了，无论是学习优秀的还是学习不好的，都在参与辅导班的学习工作。

所以如果识途讨论辅导班的存在是否合理，我想的确没有必要了，现在在这老师的有偿补课行为几乎已经全部被禁止，相反有偿补课的收入或者说收费却越来越高，由此可见教师的有偿补课不是这个现象存在的必然原因。

什么是有偿补课存在的必然原因呢？我想应该还是考试这一个。因为考试的结果就是成绩，所以说孩子只要去学习辅导班，对于成绩肯定有效，肯定有所帮助。

数学也离不开这个规律，毕竟勤能补拙是一个最简单的道理。更何况我们都是普通人。