现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍一岁两个月宝宝早教，有的孩子才三四岁，可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习，拼音、算术、写字，样样都不缺。
这种提前教育对孩子实在是有害无益，一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课，可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中，对学习有抵触情绪――“这些我妈妈早就教过我了，我都会了。”但教师若真的要求他们算题，他们却连简单的“3+4=？”也做不出。
常听小学教师说，不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准，往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。
我们都知道，幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明：幼儿如果长时间集中注意，左脑过度疲劳，会引起神经衰弱，神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育，学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是，这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习，产生与父母愿望相悖的后果。
玩，是幼儿期孩子的主要任务，也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业，而剥夺了他玩的时间和权利，慢慢地，孩子就会找各种办法来抵制父母的压力，如拖延时间，找各种各样的借口，心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。
一岁零五个月小孩子该怎么早教
本时期的宝宝会贪玩儿不爱睡觉，爱乱翻东西，生活不规律，宝宝总是怕生人，跟不上音乐节奏，不会自己上厕所等问题， 这个阶段父母要帮助宝宝培养良好的生活作息习惯、促进人际交往能力的发展、建立秩序感，同时提高生活自理能力和音乐素养。
具体怎么做呢？
一、宝宝睡眠
这个时期，宝宝每天晚上睡大概10～12小时，白天需要睡2小时的午觉。当然，有些宝宝在2岁之前一直要在白天睡两小觉。如果你的宝宝也是这样，不要强迫他(她)改变。妈妈可以这样做：
1.帮助宝宝自己入睡。如果你想让你的宝宝睡一整夜而不来吵你，那么现在就应该让他(她)在晚上学着自己入睡，而不需要摇晃、吃着奶，或用其他方式哄着入睡。如果宝宝习惯了依赖于这些外在的睡眠暗示，他(她)就无法在夜里醒来而没有这些外在暗示时，自己重新入睡。
2.在临睡前给宝宝提供几个可以接受的选择。在这个阶段，你的宝宝开始试探自己新建立起的独立性了，他(她)想要坚决维护自己对周围小世界的控制权。而为了减少你们在睡觉问题上的冲突，只要可能，你可以让宝宝在进行睡前程序的过程中做些选择——他(她)想听哪个睡前故事，想穿哪件睡衣？其要诀是只为宝宝提供两三个选项，并确保这些选项都是你可以接受的。
比如，不要问宝宝“你现在想睡觉了吗？”他(她)很可能直接回答不想，而这是你不能接受的。而可以问“你想现在就睡觉还是过5分钟之后再睡？”这样宝宝仍然有选择权，不过不管他(她)选择哪个，都会合你的意。
二、语言成为宝宝与外界交流的工具
一岁半宝宝经开始记住的词汇量在60-80个了,这个时候宝宝已经开始自己会说出一些话了。比如宝宝会给要走的时候说:再见,有些宝宝在这个时候并不说,这个时候,父母不要强制宝宝说,这样既限制了宝宝的自由,而且对客人也不是很好。其实这种情况下并不是宝宝不喜欢客人,恰恰相反,宝宝有可能是想把客人留下。
宝宝这个时候虽然能够说话了,但多数是短句,因此,妈妈还要不停的给宝宝讲故事或者给宝宝提问,让宝宝认识和记住更多的词汇,这个时期宝宝的记忆词汇的能力会大增。
宝宝这个时期能听懂父母的大部分话语,也能听懂电视里面的一些意思,宝宝对于提到自己的话也会停下来注意听,这个时期父母要多讲宝宝爱听的话,以免打消宝宝学习语言的积极性。父母可以通过大的七巧板和旋转的木马和回力球来训练宝宝眼睛和事物的协调能力。
宝宝还没有时间的概念,父母在催宝宝喝奶、睡觉的时候,不要说:现在都几点了,宝宝快点….的用语,这些用语会让宝宝觉得时间很紧迫,好像时间赶着自己走的感觉。以后导致宝宝不会充分的利用时间。这个时候妈妈要给宝宝说:玩了一天了,其他宝宝和妈妈都要休息睡觉了,宝宝也要睡一个香甜的饱觉吧……多让宝宝晚一些橡皮泥,这样不仅能锻炼宝宝运用手的能力,还可以提高宝宝的想象力。
三、宝宝情绪和情感的发展
1岁半的宝宝已经自己能走路了,即使跑上几步也不是问题;这个时候宝宝还经常花样的走路,这些动作看起来好笑,但是可以锻炼宝宝平衡的能力。
1岁半的宝宝懂得的词语越来越多,但是缺乏完全利用这些词语表达意思的能力,经常出现生气或不听父母话的情况,其实这个情况我们成人要理解。
这个时期的宝宝已经有了不服输的情感,宝宝在玩积木的时候,如果一直做不好,就会生气或扔掉积木,这个时候父母的劝解和演示都不能引起宝宝的兴趣,不过也没有关系,要让宝宝多遇到一些困难,可以提高宝宝面对困难和解决方法的忍耐力。如果宝宝将兴趣转向其他玩具或让父母一起玩,这个时候父母要多多配合宝宝。
宝宝这个时候说的最多的是“不”,宝宝通过说“不”来表达自己独立和权威;一般来说父母给宝宝说的“不”越多,宝宝说的“不”也就会越多;对于宝宝还没有做的事情,父母不要去给宝宝说,这样很容易引起宝宝对这件事情的注意力。父母只需要给宝宝提供安全的空间就可以了。
四、满足宝宝的秩序感
宝宝因为秩序错乱而大发脾气，如果宝宝产生的是合理的或非原则性的需求，不妨接纳宝宝的情绪并尽量满足他们的“有序愿望”，顺应其秩序感发展的需要；对于原则性的需求，如果不能够满足宝宝，就需要灵活变通，通过拥抱、讲道理、转移注意力等方式来平息宝宝的情绪。
利用秩序感建立初步的规则，宝宝的秩序敏感性常表现在对顺序、生活习惯以及物品的要求上。因此家里的日常用品最好不要随意更改它们的位置。同时可以引导宝宝自己收拾玩具，建立用完东西归还原位的规则，让宝宝养成整洁有序的习惯。
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首先了解清楚这个阶段孩子的发育特点，再进行引导譬如18个月的宝宝处于大肌肉发育的敏感期，家长可以带孩子到户外多走、跑、钻、扶栏杆上下楼梯，锻炼孩子的下肢和大肌肉群语言方面孩子会说一些词和短句，家长可以给孩子读故事，念儿歌，鼓励孩子模仿你说话，进行语言学习。精细动作方面可以让孩子练习串珠、舀豆豆、滚球、搭积木、翻书
