原标题：名校整理：人教版三年级语文上册期中知识点汇总 | 可下载｜周二语文备考
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第一单元
1 我们的民族小学
一、多音字：
1.好 良好 大好河山； 好奇 叶公好龙
2.更 更换； 更加
3.看 看护； 看见
4.当 当当当； 上当
5.晃 摇晃； 晃眼 一晃而过
6.校 学校； 校对
7.鲜 新鲜； 鲜有
8.教 教室； 教师
二、近义词：
穿戴—打扮 好奇—惊奇 飘扬—飘动、飞扬 绚丽多彩—五彩缤纷 安静—平静 招引—吸引 绚丽—绚烂 敬爱—敬重 鲜艳—艳丽 招呼—问候 安静—寂静
三、反义词：
洁白—乌黑 安静—喧闹 古老—年轻
粗壮—纤弱（纤细）招引—驱散 热闹—冷清
绚丽多彩—暗淡无光 安静—嘈杂
四、词语解释：
坪坝：平坦的场地。
穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
打扮：使容貌、样子好看。
绚丽：灿烂美丽。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。
敬爱：尊敬热爱。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。
安静：没有声音。
边疆：靠近国界的领土。
摇晃：摇摆，摇动。
五、词语辨析：
1.飘扬 飘动
都有随风摆动的意思。
区别在于：飘扬强调指物体在空中飞扬，飘的幅度比较大；飘动强调指物体借助风波的力量而摆动。
例句：
五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。
一只小小的纸船随着波浪飘动着。
2.敬爱、敬重
这两个词都是动词，都有“尊敬”的意思。
敬爱常指对熟悉的人如师长、父母等，尊敬热爱。
敬重一般指恭敬尊重他人，对象多为较陌生的人。
例：敬爱的周总理终于赢得了会场所有人的敬重。
六、词语听写：
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇
游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 孔雀舞 凤尾竹 绚丽多彩
七、课文内容：
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文最后一段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情，写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵萦绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
八、本课要掌握的词语有：
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。
2 金色的草地
一、多音字：
1.朝 朝鲜 改朝换代； 朝霞 朝令夕改
2.假 放假 假期； 半真半假 狐假虎威
3.盛 盛开； 盛饭
4.劲 劲头； 劲敌
5.觉 睡觉； 感觉
二、近义词：
盛开—开放 常常—经常 玩耍—嬉戏 喜爱—喜欢
使劲—用力 假装—装作、伪装 快乐—愉快、高兴
合拢—收拢 仔细—细心 观察—观测
三、反义词：
盛开—凋谢 合拢—张开 喜爱—讨厌
傍晚—早晨 引人注目—默默无闻
四、词语解释：
蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒坡针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。
盛开：（花）开得茂盛。
玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
绒毛：纤细而柔软的短毛。
引人注目：引起的人注意，使人把视线集中在一点上。
合拢：合到一起。
假装：故意做 出某种动作或姿势来掩饰真相。
观察：仔细察看（事物或现象）。
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。
五、词语辨析：
1.仔细 细心
二者都是形容词，都含有“用心细密”的意思。但“仔细”除了有“细心”之意外，还有“小心、当心”和“俭省”的意思。
例：
小红做数学题很细心。
路上结了冰很滑，你要仔细点儿。
2.观察 观测
都有仔细察看的意思。区别在于：“观察”的目的在于察看，可用于具体事物或情况、问题等抽象事物；
观测的目的在于通过察看来进行测量，多用于天文、地理、气象等方面。
例：
我们必须学会观察生活。
他们把观测的地点设在南极是对的。
六、词语听写：
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察
花瓣 合拢 手掌 有趣 喜爱 常常 一本正经 引人注目
七、课文：
这篇课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文主要写了两件事：
1.哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
2.“我”发现了草地会变颜色极其变色的原因。第二件事作者从两方面来写的。先写发现草地会变颜色，再写是怎样发现草地变色的原因的。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。
《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事？
（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
b) 草地为什么会变色？
（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
c) 这篇课文主要表现了什么？
表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
八、本课要掌握的词语：
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣。
九、解词：
一本正经：形容很规矩、很庄重。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
3 爬天都峰
一、多音字：
1.似 似的； 相似
2.发 发现； 头发
3.相 互相； 相册
4.量 思量； 重量
5.都 都市； 都好、都是
二、近义词：
笔陡—陡直 似乎—好像 发颤—发抖 着名—出名
鼓舞—鼓励 居然—竟然 汲取—吸取 突然—忽然
纪念—怀念 终于—终究 顶—尖、巅
三、反义词：
笔陡—平坦 鼓舞—打击 现在—过去 奋力—松懈
高—低 仰—俯 顶—底
四、词语解释：
笔陡：像笔杆一样直上直下。形容坡度很大。
似乎：仿佛，好像。
发颤：发抖。
奋力：努力、尽力，充分鼓起劲来。
勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋，振作。
汲取：吸取的意思。
终于：到底，表示所预料或所期望的事情最终发生了。
居然：竟然，表示出乎意料。
五、词语辨析：
1.居然 竟然
二者都是副词，都含有“出于意料之外”的意思，但“竟然”的程度较“居然”要深。
例：
这样宏伟的建筑，竟然只用十个月的时间就完成了。
我没想到雨下得这么大，他居然也来了。
2.终于 终究
都是副词，都有“最后毕竟如此”或“最后到底如此”的意思。区别在于：终于含有非常不容易之意，多用于已经实现的事实；
终究强调归根结底的结果，可用于已经实现的事实，也可用于将要出现的结果。
例句：
经过反复试验，我终于找到了答案。
黑暗终究会消失的。
六、词语听写：
峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气
决心 居然 力量 爬山 仰头 鼓舞 手脚并用 白发苍苍
七、课文内容：
课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
课文第二自然段重点描写天都峰的险要。天都峰的险一是高二是陡；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。一句“我爬得上去吗？”看得出“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。
通过“奋力”“一会儿......一会儿”“爬呀爬”“终于”等词语体会他们登山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神。“居然”的意思是出乎意料，爬天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们做到了。原因有两个，一是他们个人的奋斗和努力。二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。这也是课文最后一句话的含义。
《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
b)天都峰有什么特点？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
八、本课要掌握的词语：
峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量。
4 槐乡的孩子
一、多音字：
1.结 结伴； 结实
2.藏 躲藏； 宝藏
3.背 背带； 背后
4.塞 塞车； 塞外； 堵塞
5.削 削铅笔； 剥削
6.累 累计、日积月累； 劳累； 果实累累
7.磨 磨刀、磨合； 磨米、磨盘
二、近义词：
散发—散出 勤劳—勤快、勤奋 耷拉—低垂 觅—寻
飘荡—飘扬 仔细—详细 散发—弥漫
三、反义词：
黎明—黄昏（黑暗） 劳累—轻闲、清闲 火热—冰冷
满载而归—一无所获 甜蜜—苦涩
四、词语解释：
染料：直接或经媒染剂作用而能附着在纤维和其他材料上的有色物质，有的可以跟被染物质化合。种类很多，以有机化合物为主。
耷拉：下垂。
觅食：寻找食物。
炊烟：烧火做饭时冒出的烟。
满载而归：装得满满地回来，形容收获极大。常用来形容外出办事圆满成功，成果显着，含褒义。
五、词语辨析：
1.勤快 勤劳
二者都是形容词，都有“爱劳动”的意思。但“勤快”的重点在“快”，指人手脚麻利；“勤劳”的重点在“劳”，即不怕辛苦，很努力。
2.勤劳 勤奋
都指尽力多做或不断地做。区别在于：
勤劳形容努力劳动、不怕辛苦；
勤奋指在工作或学习上不懈地努力，适用范围广一些。
例句：
中华民族是一个勤劳的民族。
勤奋是成功之母。
六、词语听写：
淡淡的清香 随风飘动 惹人注意 染料 耷拉 歌唱黎明
一簇簇 上下飞舞 觅食 缕缕 满载而归 月落柳梢
甜蜜的微笑 火热的劳动
七、课文内容：
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米很辛苦，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
语文园地一
一、生字词
píng bà yóu xì zhāoyǐn
（坪坝 ）（游戏 ）（招引 ）
huān chàng zhāo hū jìng lǐ
（ 欢唱 ）（ 招呼 ）（敬礼）
piāo yáng hú dié hào qí
（ 飘扬 ）（蝴蝶 ）（ 好奇）
fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn
（凤尾竹 ） （穿戴 ）（ 打扮 ）
yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng
（摇晃 ）（ 铜钟 ）（粗壮 ）
kǒng què wǚ jié bái rè nào
（ 孔雀舞 ）（洁白 ）（ 热闹）
jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi
（假装 ）（ 这些）（盛开 ）
róng máo wánshuǎ hé lǒng
（ 绒毛）（ 玩耍 ）（ 合拢 ）
yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mù
（一本正经 ）（ 引人注目 ）
shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng
（使劲）（ 有趣 ）（ 手掌 ）
huā bàn diào yú guānchá
（花瓣）（ 钓鱼）（ 观察）
bái fà cāng cāng sì hū zán mèn
（ 白发苍苍 ）（ 似乎）（ 咱们 ）
jué xīn jū rán biàn zi
（决心）（ 居然 ）（ 辫子 ）
yǒng qì fēng dǐng fèn lì
（勇气 ）（峰顶 ）（奋力）
lì liàng zhōng yú pá shān
（力量 ）（终于 ）（爬山 ）
yǎng qǐ
（仰起 ）
三、背诵、背写：
1.第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有趣的是 ，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。
2.第二课第三自然段
原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。
3.背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。
4.默写《小儿垂钓》
四、比较组词：
评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水）
坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶）
钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带）
钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴）
峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟）
要（要求）仰（仰头）包（书包）辫（辫子）
耍（玩耍）迎（欢迎）苞（花苞）瓣（花瓣）
连（连长）似（似乎）
链（铁链）以（以后）
五、多音字：
好hào(爱好)hǎo(好处)奇jī(奇数)qí(奇怪)
假jiǎ（假发）jià（假日）劲jìn(使劲)jìng(劲敌)
似shì(似的)sì(似乎)相xiānɡ(相逢)xiànɡ(相貌)
发fā (发现) fà (头发)晃huǎnɡ(晃眼)huànɡ(摇晃)
朝zhāo(朝阳) cháo(朝向)都dōu (都有)dū (首都)
六、反义词：
仔细——马虎； 可爱——可恨（讨厌）；
清香——恶臭； 勤劳——懒惰；
散发——收集；满载而归——空手而回；
七、近义词：
汲取——吸取； 鼓励——鼓舞； 纪念——怀念；
假装——伪装； 观察——察看（视察）
第二单元
5 灰雀
一、多音字：
1.宁 宁静； 宁可
2.散 散漫； 散布，烟消云散
3.只 只身； 只要
二、近义词：
肯定—一定 本来—原来 可惜—惋惜
跳动—跳跃 欢快—欢畅 严寒—寒冷
婉转—动听、悠扬 诚实—老实
三、反义词：
喜爱—讨厌 仰望—俯视 严寒—酷暑 肯定—否定
诚实—虚伪、虚假
四、词语解释：
1.郊外：一个城市周围的地区。
2.惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。
3.仰望：抬着头向上看。
4.严寒：（气候）极冷。
5.自言自语：成语，自己跟自己说话。
6.可惜：值得惋惜。
7.肯定：承认事物的存在或事物的真实性。
8.果然：副词，表示事实与所说或所料相符。例：大雨过后，天空果然了同现了一道彩虹。
9.诚实：言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。
10.婉转：（歌声、鸟鸣声等）悠扬动听。
11.欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛
五、词语辨析：
1.坚定 肯定
二者都有“确定，明确”的意思。但“坚定”是形容立场、主张、意志等不动摇；而“肯定”则是对某事物表明态度。
例：
他坚定的态度得到了大家的肯定。
2.本来 原来
本来和原来都有拿先前的情况和现实的情况相比较而有所改变的意思。区别在于：
“本来”侧重于表示情况以前是这样，现在或发生了变化，或依然如故，有时可用来强调按照道理就应该这样的意思；
“原来”侧重于表示以前是这样，现在已经发生了变化，有时可用于强调对先前的情况有所发现、有所醒悟而深感出乎意料的意思。
例句：
海参本来就是在海边长大的。
这里原来是一个市场。
六、词语听写：
郊外 散步 胸脯 或者 勇敢 可惜 低头 诚实
严寒 肯定 面包渣 自言自语 惹人喜爱 欢蹦乱跳
七、课文内容：
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子的故事。这个故事体现了列宁善解人意、对孩子的尊重、爱护以及男孩的诚实与天真。通过“每次”“都要”“经常”这些关键词语体现出列宁对灰雀的喜爱。当灰雀丢失时，通过“找遍”一词表明他对灰雀的着急担心。在与男孩的对话中，体会到列宁对灰雀的喜爱和关心。 列宁与男孩的对话，耐心而又得体，表现了列宁对孩子的尊重和爱护。
男孩说：“没......我没看见。”说这话时，他心里可能在担心列宁知道灰雀是他捉走的，想说又不说。
为什么说男孩是诚实的？1、男孩听了列宁的话，见到她着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。2、男孩肯定的说灰雀“一定会飞回来的”，第二天，灰雀果然飞了回来。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。3、送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
八、本课要掌握的词语：
郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实.
6 小摄影师
一、多音字：
1.当 上当直截了当； 当代 当机立断
2.少 多少； 少年
3.相 相对； 照相
4.卷 胶卷； 试卷
5.转 转告； 转圈
二、近义词：
突然—忽然 吩咐—命令 立刻—马上
打量—观察 停当—妥当 摆弄—摆布
仔细—细心、细致赶紧—赶忙
三、反义词：
经常—偶尔 仔细—马虎、粗心 哭—笑
四、词语解释：
1.明媚：景色鲜明可爱。
2.打量：观察的意思。
3.吩咐：口头指派或命令。
4.停当：齐备；妥当。
5.赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
五、词语辨析：
1.立刻 马上
都有紧接着某个时候、短时间内的意思。
区别在于：立刻强调即刻就会发生，语气比马上稍重；马上强调接着就会发生，比立刻更口语化。
例句：
我们必须立刻出发，否则就来不及了！
这些工作需要马上就做。
2.突然 忽然
二者都有某事发生得快而且出乎意料之意。但突然更突出时间的短暂及出乎意外。
例：
他来得很突然。
他正要出门，忽然下起了大雨。
六、词语听写：
突然 按照 摆弄 准备 侧目 胶卷 车辆
秘书 立刻 仔细 打量 杂志社 阳光明媚
七、课文内容：
这篇课文讲述的是少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没有带胶卷未照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
八、本课要掌握的词语：
突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告。
7 奇怪的大石头
一、多音字：
1.藏 躲藏； 宝藏
2.悄 悄悄 静悄悄； 悄声细语 悄然
3.转 转身； 转动
4.为 为什么 为了； 敢作敢为 为难
5.长 长短； 成长。
6.重 重复； 重量
二、近义词：
奇怪—稀奇 着名—闻名、有名 兴趣—兴致
清楚—明白 聆听—倾听 教诲—教育 贡献—奉献
平整—平坦 考察—调查、考查 震惊—震动
恐怕—估计 常常—经常
三、反义词：
突兀—凹陷、平整 奇怪—平常 震惊—平静
明白—糊涂 遥远—附近、贴近 历史—现实
严严实实—松松散散 推动—阻碍
四、词语解释：
1.奇怪：出乎意料，难以理解。
2.著名：有名。
3.孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
4.躲闪：迅速使身体避开。
5.兴趣：喜好的情绪。
6.平整：平正整齐。
7.考察：实地观察、调查。
8.研究：探求事物的真相、性质、规律等；考虑或商讨（意见、问题）。
9.震惊：大吃一惊；使大吃一惊。
10.严严实实：不留空隙或出口，形容非常严密。
11.恐怕：猜想，估计。
12.陨石：含石质较多或全部为石质的陨星。
13.坑：洼下去的地方。
14.突兀：高耸的样子。
15.遗迹：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。
五、词语辨析：
1.考察 考查
二者都是动词，都含有“确定，弄明白”的意思。但“考察”主要是指实地去观察调查；而“考查”则侧重用某种标准去衡量，主要针对行为、活动。
例：
校长去各地学校考察后发现，每月考查一次学生的成绩并不一定有利于学生的学习。
2.常常 经常
都有多次、反复发生某种行为或事情的意思。区别在于：常常强调次数多；经常和常常的意义及用法相同，有时可互换，但“经常”侧重于连续地、有规律地做某一件事，强调一贯性。
例句：
表弟常常跪在草地上寻找蚂蚁。
楼道里经常会响起爷爷的歌声。
六、词语听写：
奇怪 着名 悄悄 土坑 卧倒 躲闪 兴趣 平整
推动 旅行 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊
清楚 捉迷藏 地质学家 严严实实 转来转去
孤零零 绿油油 红艳艳 甜蜜蜜 气呼呼
平平安安 高高兴兴 长长久久 整整齐齐 干干净净
七、课文内容：
这篇课文讲述的是我国着名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执着求索的可贵品质。
八、本科要掌握的词语：
奇怪、着名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、
严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、
考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊
8 我不能失信
一、多音字：
1.教 教书； 教师
2.行 行动； 银行
3.奇 惊奇 奇形怪状； 奇数 奇偶
4.空 空间 空城计 空架子； 空白 空闲
二、近义词：
解释—说明、解说 漂亮—美丽 特别—特殊
高兴—喜悦 准备—打算 奇怪—好奇
忘记—遗忘 忽然—突然
三、反义词：
失信—守信 漂亮—丑陋 忘记—牢记 留下—离开
明白—糊涂 特别—普通（一般）
四、词语解释：
1.失信：答应别人的事没做，失去信用。
2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。
3.解释：说明含义、原因、理由等。
4.道歉：表示歉意，特指认错。
5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。
五、词语辨析：
1.解释 解说
二者都是动词，都含有“说明”的意思。但“解说”侧重于向人介绍某种事物；而“解释”含有辩解、使人相信的意思。
例：他对这个词语的解释清楚、明白。
讲解员向观众解说了兵马俑的各种造型。
六、关于诚信的成语
一诺千金 言而有信 一言九鼎 金口玉言 言必信，行必果
精诚所至，金石为开
七、课文内容：
这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
语文园地二
一、看拼音，写词语。
jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú
（郊外）（散 步）（胸 脯）
yǎnɡ wànɡ huān kuài
（仰 望）（欢 快）
miàn bāo zhā huò zhě
（面包渣） （或 者）
yán hán zì yán zì yǔ kě xī
（严寒）（自 言自 语） （可 惜）
kěn dìnɡ ɡuǒ rán huān bènɡ luàn tiào
（肯定）（果 然）（欢 蹦 乱 跳）
wán zhuǎn dī tóu
（婉 转）（低 头）
chénɡ shí yónɡ ɡǎn tūrán lì
（诚实）（勇 敢）（突然）
kè rén xínɡ dào dǎ liɑnɡ
（立刻）（人 行道）（打量）
zhào xiànɡ jī bǎi nònɡ zhǔn bèi
（照 相 机）（摆 弄）（准备）
jiāo juǎn mì shū
（胶卷） （秘书）
zá zhì shè jì zhě zhuǎn ɡào
（杂志社） （记者） （转告）
ɡāo ěr jī àn zhào
（高 尔基） （按照）
cèɡuò liǎn yí liànɡ qí ɡuài
（侧过脸）（一辆）（奇怪）
zhù mínɡ dì zhì xué jiā
（着名） （地质 学 家）
zhuō mí cánɡ qiāo qiāo
（捉迷藏） （悄悄）
duó shǎn yán yán shíshi
（躲闪） （严 严 实 实）
zhuǎn lái zhuǎn qù xìnɡ qù
（转 来 转 去） （兴趣）
lì shǐ pínɡ zhěnɡ tuī dònɡ
（历史） （平整） （推动）
lǚ xínɡ zhuān mén kǎo chá
（旅行） （专门） （考察）
qín lǐnɡ yí jì
（秦 岭）（遗 迹）
chénɡ ɡuǒ zhèn jīnɡ dà kēnɡ
（成果） （震惊） （大坑）
wò jìn jì niàn
（卧进） （纪 念）
二、四字词语
来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚
严严实实 转来转去 闻鸡起舞
三、复习课文
1.第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
2.列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）
3.高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
4.小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一、说明小男孩很认真给高尔基拍照；二、说明高尔基很有耐心地等小男孩）
5.高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》《在人间》 《我的大学》
6.李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）
7.李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）
8.宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）
9.我知道描写守信用的成语有：
一诺千金 一言九鼎
君子一言，驷马难追
言必行，行必果
10.我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）
11.闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵
1.有一年冬天，列宁 。他每天 。公园里有一棵，树上有：两只胸脯是，，一只胸脯是。它们在树枝间 ， 地歌唱，非常。列宁走到下， 停下来， 这三只 ，还 给它们带来。
2.这么重的大石头从天上掉下来 ，力量。它应该，可它？
3.课文32页读读背背里的名人名言。
五、多音字
散sàn（散步）sǎn（松散）
相xiànɡ（照相机）xiānɡ（相信）
当dànɡ（停当）dānɡ（当时）
教jiào（教师）jiāo（教书）
卷juǎn（胶卷）juàn（试卷）
要yāo（要求）yào（不要）
六、容易写错的字
郊外 胸脯 仰望 或者 婉转
勇敢 低头 突然 胶卷 旅行
考察 遗迹 纪念 卧进
七、我的发现
1.我发现引用人物的话，可以有不同的形式。一是引号里面的话可放在“说”的后面，如第1句；二是可放在“说”的前面，如第2句；三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后，如第3句。
2.我会用不同的形式引用人物的话。
（1）小丽兴奋地叫道：“太棒了！你是怎么做到的？”
（2）“太棒了！你是怎么做到的？”小丽兴奋地叫道。
（3）“太棒了！”小丽兴奋地叫道，“你是怎么做到的？”
八、日积月累
聪明在于学习，天才在于积累。 列宁
世上无难事，只要肯登攀。 毛泽东
为中华之崛起而读书。 周恩来
任何成就都是刻苦劳动的结果。 宋庆龄
书籍是人类进步的阶梯。 高尔基
一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。 唐·王贞白
只有人的劳动是神圣的。 高尔基
时间是衡量事业的标准。培根
失信就是失败。 左拉
九、词语
1.形近字：
耍 玩耍 杂 杂志 推 推开 究 研究 推 推动
要 只要 朵 花朵 准 准备 穷 穷人 堆 堆码
2.同音字：
峰 山峰 郊 郊外 诚 诚实 纪 世纪 秦 秦岭
蜂 蜜蜂 胶 胶水 城 城市 记 笔记 春 春天、
九、成语故事
1.成语解说
闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑练武。形容有志之士及时奋发努力。闻，听的意思。鸡：指鸡鸣。舞：指舞剑练舞。
2.难句点拨：
“一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为国家效力呢？”这句说明祖逖胸怀国家，是一个有远大志向和抱负的人。
“从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。”这句说明他们具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵精神。
“他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。”这句话说明祖逖的闻鸡起舞、勤学苦练使他最终成为了一个有成就的人。
3.解释词语
翻来覆去：指躺在床上来回翻身。比喻事情一再重复。
效力：这里指出力。
凛冽：刺骨地寒冷。
酷暑：极热的夏天。
纪律：规则，制度。
支持：这里指鼓励或援助。
4.成语运用：
小红每天坚持闻鸡起舞，终于在舞蹈比寒中获奖。
如果我能坚持闻鸡起舞，这次网球比赛就不会输给他了。
第三单元
一、生词
jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ
（精心）（希望） （依然）（飞舞）
pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dònɡ
（拼命）（奔跑）（抖动）
dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn
（大惊失 色）(千 呼 万 唤)
xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì
(寻找) ( 垂 头 丧 气)
mò fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì
(磨坊) (继续) (清 凉) (留意)
shàn zi yán rè yóu piào
(扇子) (炎热) (邮 票)
liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ
(凉 爽) (柿子) (仙子)
bō luó qì wèi xiānɡ tián
(菠萝) (气味) (香 甜)
liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡ
(粮 食) (加紧) (油 亮 亮)
yánɡ shù fēnɡ shōu
(杨 树) (丰 收)
二、词语
lěng què cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī
（冷却）（村 庄）（憧 憬） （歇息）
yì méi lí ziyào shi
（一枚）（梨子）（钥匙）
chèn zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn
（趁着）（喇叭）（五 彩 缤 纷）
xián lái yī shɑnɡ
（衔 来） （衣裳）
三、多音字组词
磨mò（磨坊）mó（磨刀）
坊fánɡ（磨坊）fānɡ（牌坊）
扇shān（扇风）shàn（扇子）
四、课文理解
9 古诗两首
1.默写两首古诗。
2.词语解释
萧萧：指风声。
挑：捉。
篱落：篱笆。
九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。
独：单独。
异乡：他乡。
逢：遇到，碰到。
倍：加倍。
遥：遥远。
3.古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
10 风筝
1.课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2.课文的写作顺序：
（做风筝、放风筝、找风筝）
3.学了本文，我感受到孩子们的心情变化：
（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4.找出课文中描写心情的词语
（快乐、精心、快活、大惊失色、哭了、垂头丧气）
5.抄写一些描写心情的词语
（兴冲冲、乐呵呵、怒气冲天、伤心、失望……）
11秋天的雨
1.背诵全文
2.课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3.课文从哪三个方面写秋雨的？
（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4.为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
12 听听，秋的声音
1.我会读：
手臂 振动 歌韵 叮咛 掠过
歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
2.你在诗中听到了哪些秋的声音？
（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
语文园地三
1.习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2.我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄
3.“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4.背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》
第四单元
一、生字、生词
第十三课：
争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽
苏醒 湿度 密切 大致 修理
关系 娇嫩 适宜 适应 展示
需要 昆虫 传播 植物学家
第十四课：
无论 实验 纸袋 证明 飞散 几乎
记忆力 本能 确确实实 沿途
大概 减少 阻力 遥远 推测 包括
检查 迷失 准确无误 超常
第十五课：
名堂、 浪费、 镜片、 看守、
定时、 清闲 放大镜、 简单
细微、阅读、随意、调节、 玩具
显微镜、 挤来挤去、 微生物、 拜访
二、 形近字组词
湿（潮湿） 娇（娇气） 致（大致）
温（温度） 骄（骄傲） 到（来到）
验（试验） 论（无论） 证（证明）
检（检查） 轮（车轮） 征（征服、长征）
阻（阻力） 亿（一亿） 镜（眼镜）
组（小组） 忆（回忆） 境（环境）
闲（休闲） 访（访问） 脸（笑脸）
闭（关闭） 坊（磨坊） 捡（捡拾）
播（广播） 郊（郊外） 试（考试）
插（插花） 胶（胶卷） 拭（拭目以待）
三、多音字
几 ①jī 几乎 ②jǐ 几何
看 ① kān 看守、看管 ②kàn 看待、看茶
薄①báo (口语单用) 纸薄 ②bó (书面组词) 单薄、稀薄
待①dāi待会儿 ②dài等待
调 ①tiáo 调皮 调配(调和配合)②diào 调换
强①qiáng 强渡、强取、强制；②qiǎng 勉强、强迫、强词；③jiàng 倔强
种 ① zhǒng 种类、种族、点种(种子)② zhòng 耕种、种植、点种(播种)
鲜 ①xiān 鲜果、鲜花、鲜嫩、新鲜、鲜美、鲜甜、鲜明、鲜亮、鲜艳
②xiǎn 鲜为人知、屡见不鲜、鲜有
曾①zēng曾孙 ②céng曾经
传①chuán 传奇、传说 ②zhuàn 传记、列传
尽①jǐn尽量、尽管、尽快②jìn尽力、尽情、尽头、尽兴、用尽
闷①mèn闷闷不乐、闷葫芦 ②mēn闷气 闷热
斗①dǒu北斗、斗柄、斗车、斗胆 ②dòu斗牛、斗鸡
干①gān干巴、干杯 ②gàn 干部、干活 、干将、干劲
背 ①bèi 脊背、背静 ②bēi 背包、背枪
号 ① háo 呼号、号叫 ② hào 称号、号召
分 ①fēn 区分、分数 ②fèn 身分 分子(一员)
都 ①dōu 都来了 ②dū 都市、大都(大多) 天都峰 、首都
哄 ① hóng 哄堂 ② hǒng 哄骗③ hòng 起哄
藏 ①cáng 矿藏 ②zàng 宝藏
着 ① zháo 着急、着迷、着凉 ② zhuó 着落 、着重、着手
③ zhāo 失着、着数、着法 ④zhe走着、顺着 、看着、玩着
四、填空
1.填填动词
（吹）喇叭 （舒展）花瓣 （适应）温度
（绽开）花蕾 （结出）种子 （传播）花粉
（做）实验 （展示）笑脸 （修建）花圃
（辨认）方向 （触到）地面 （跨进）家门
（捉）蜜蜂 （检查）蜂窝 （迷失）方向
（浪费）时间 （看守）大门 （阅读）书籍
（找）骆驼 （放飞）蜜蜂
（欣赏）玩具 （看见）脚印
2.添添修饰语
（紫色）的小喇叭 （艳丽）的蔷薇
（淡雅）的花蕾 （美丽）的笑脸
（超常）的记忆力 （白色）的记号
（陌生）的景物 （细微）的东西
（准确无误）地回家 （全新）的世界
（伟大）的发现 （悄悄）地绽开
五、近义词
留心－留意 适宜－适合 大致－大概
观察－观看 舒展－伸展 辨认－辨别
试验－实验 证实－证明 推测－猜测
包括－包含 看守－看管 清闲－空闲
随意－随便 浪费－挥霍 详细－详尽
告别（辞别、辞行）活泼（活跃、灵活）
异常（非常、特别）、效果（成效、效验）
观赏（欣赏、观看）、璀璨（灿烂）
聚集（集合、聚拢）、舒服（舒适、畅快）
俊俏（俊秀、俏丽）、闪耀（闪烁）
五颜六色（五光十色）、举世闻名（文明遐迩）
生机勃勃（朝气蓬勃）
黎明（清晨、拂晓）、格外（分外、特别）
出现（显现、涌现）、光彩（光荣）
甜津津（甜丝丝）、成熟（老练、老成）
热闹（繁华、红火）、精彩（出色）
六、反义词
艳丽－素雅 苏醒－沉睡 推测－断定
陌生－熟悉 浪费－节约 清闲－忙碌
密切－疏远 娇嫩－粗壮 减少－增加
超常－平常 准确－错误 细微－庞大
简单－复杂 详细－粗略 千里迢迢－近在咫尺
异常（正常、平常）、分析（综合）、
举世闻名（默默无闻）、俊俏（丑陋）
精彩（低劣、粗糙）、聚集（分散）
生机勃勃（死气沉沉）、舒服（难受）
格外（一般、普通）、出现（消失、隐没）
光彩（羞耻、耻辱）、热闹（冷清）
告别（欢聚、团聚）、活泼（严肃、呆板）
甜津津（苦巴巴）成熟（幼稚、稚嫩）
七、重点词语解释
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
欣然：愉快的样子。
几乎：表示十分接近。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
准确：行动的结果完全符合实际或预期。
确确实实：真实可靠。
本能：人类和动物不学就会的本领，如初生的婴儿会哭会吃奶，蜂酿蜜等都是本能的体现。
千里迢迢：形容路途遥远。
八、课文填空
13 花钟
背诵课文
1.课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先列举9种花不同的开花时间说明发现。然后分析其植物开花时间不同的两个原因： ①开花时间与温度、湿度、光照有关。②与昆虫的活动时间有关。最后谈到植物学家修建“花种”。
2.本课要求掌握的词语：争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致。
3.欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示 展现）美丽的笑脸。
我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
4.凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。
植物开花的时间，与 （温度）、（湿度） 、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。
以上部分要求默写。
14 蜜 蜂
1.课文作者是法国昆虫（生物）学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个实验，实验的目的是证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。作者此次试验得出的结论：是蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。
2.从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。
3.本课要掌握的词语：无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能。
4.听说蜜蜂有 （辨认方向） 的能力，（无论）飞到哪里，它 （总是）可以飞回原处。
（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（不是） 超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
5.如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）
15 玩出了名堂
1.这是个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放在一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
全文贯穿一个“玩”字，以“玩”为线索，以 “名堂”为中心，告诉了我们正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
2.课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述。加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
3.《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 （微生物的世界） ，“居民”指的是 （微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考） 学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）
4.本课要掌握的词语：名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具
16 找骆驼
1.故事改编自阿拉伯民间故事。人物两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。老人的观察、分析、判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。
《找骆驼》写的是一位老人指点商人找到走失的骆驼的故事，告诉我们要想找到解决问题的方法，必须多观察、多思考。老人根据骆驼的脚印右边深。左边浅，判断骆驼左脚有点跛；根据路的左边有一些蜜，右边有一些米，判断骆驼驮的是这两样东西；根据骆驼啃过的树上留下了牙齿印，判断骆驼缺了一颗牙齿。
2.读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（ 善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、 （左边驼蜜右边驮米） 、（缺了一颗牙齿） 。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜 ），右边有一些 （米） ，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它 （缺了一颗牙齿）。
九、第四单元总结：
第四单元的课文告诉我们大自然里有许多的奥秘：
《花钟》一课让我知道了花儿在不同的时间里开放及其原因；
《蜜蜂》一课，法国昆虫学家法布尔通过试验，告诉我们蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能；
《玩出了名堂》一课中，荷兰的列文虎克玩得执着，玩得坚持不懈，发明了显微镜，发现了微生物世界；
《找骆驼》里的老人真是一名搜集细节、科学推理的神奇高手。我还知道，鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开的壶盖，发现了蒸气机……
十、本单元听写默写
1.词：
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫、传播 修建 陆续 大致 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 本能 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜方 玩具 争奇斗艳
2.短语：
芬芳迷人 植物学家 准确无误 确确实实 挤来挤去 记忆力 微生物 显微镜
3.默写语文园地四读读背背。
十一、第四单元习作：
写一则观察日记
习作要求：
1.要按日记的格式来写。2.侧重写具体观察的过程。3.观察中要有新发现。
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