这句话的意思是让一个人眼界要开阔，心胸要宽广，确认了理想，就要努力实现，不负青春年少的时光不负韶华不负志胸怀家国敢担当。

喜欢一件事，偶尔去做，那只是一种兴趣爱好。把喜欢变成热爱，全身心投入，立志做到极致，那是理想，是追求。余生，坚持做自己喜欢的事，坚持自己的理想与追求。人生总有几道坎，成功的人能屈能伸，敢于压迫自己，勇于突破自己。做一个有理想，有追求，为梦想而努力奋斗的人。

梦想确认之后才是理想，理想是很具体的，比如你想成为什么人，想过什么样的生活？当然，并不是每个人的理想都一定能实现。在这之前你还需要：为自己想要的生活，绘制一幅美丽而清晰的画卷。因为，只有这幅画卷清晰明确了，才能产生力量。我们要想实现它，最大的成功的前提就是：形象地描绘出最远大的理想，并把它存入自己的潜意识，然后迈向成功。

疫情过后，面对学生，老师说的第一句话是什么？

我会发自心底地说：“同学们，跟大家一起在明亮的教室上课，特别幸福。”因为，经过漫长的等待，万众一心的坚持，我们终于战胜了疫情，劫后余生，又恢复了往日的学习与生活，值得感恩。

因为加长版假期，让我们有了不一样的成长。面对穷凶极恶的疫魔，我们更加懂得自我防护，更加讲究卫生，更加敬畏自然，更加珍爱生命。

还因为我们更懂得了感恩。生在这样一个强大的国度，被那么多英勇的民族脊梁保卫着，无比幸福。在这样的特殊时刻，老师还能克服重重困难，陪伴我们进行线上学习，关心我们的身心健康，隔离病毒，停课不停学，停课不停教，我们很幸福。

我们每个人都更加自律，自我防护，不给社会找麻烦。合理安排时间，不让生命虚度，做自己的主人，才能让生命更有意义。

为什么感觉大学老师非常轻松？

这种看法带有极大的偏面性，不符合主流。我认识的大学老师都很忙，且感到压力很大。比如，上海交大环境工程学院的周保学院长，在去济南的高铁上，都和唐厚君教授讨论智能家居的事儿。当时是2013年，刚好我和一个朋友去北京考察智能净水项目，而上海交大就缺家居智能净水。周院长当时就邀请我们一周后去交大交流，后来我联合成立课题组，专门研究净水的泉化。

大学老师的成长过程包括助教、讲师、副教授和教授（当然院士也是追求），每个职称又分为不同级别。比如，盐城师范学院的唐伯平，现为二级教授，是二个省级实验室的主任，专门研究沿海滩涂软体动物。据我所知，唐教授几乎没有休息日，整天奔波于教室、实验室和沿海滩涂，指导学生的“甲壳素提取及应用”创业项目，在全国大学生创业比赛中获得一等奖。

一般人只看到大学老师课务轻的表象，其实大学老师的课题研究任务并不轻。以前大都注重理论研究，发表论文；现在已升级为注重校企合作和成果转化。比如，江南大学食品学院是很有名气的，像卢蓉蓉教授与多家食品企业成立了课题组，成功申报了多项科创基金，并通过验收，其中“牛初乳中活性蛋白的产业化生产项目”，还获得了中国食品工业技术学会科技创新一等奖。当然，大学内也有不追求上进，就满足于上几节课的老师，然而，一旦出现课程选修的学生少，或导师经常招不到研究生，也是相当难堪的。

“五四”运动的精神内涵是什么？

五四运动是一次彻底地、不妥协地反对帝国主义和封建主义的爱国革命运动，表现了工人阶级不达目的誓不罢休的斗争精神，这种斗争姿态是辛亥革命所不曾具有的。五四运动为实现反帝反封建的运动目标，进行了不屈不挠的斗争。在反帝方面，运动的兴起是为了反抗巴黎和会对中国山东权益的宰割。在反封建方面，运动表现了“内惩国贼”的坚强决心。斗争后来指向北洋军阀政府，迫使政府释放了被捕学生，罢免了三个卖国贼的职务。因此，整个运动体现出与帝国主义、封建主义势不两立的斗争精神。