我从教育的本质、课堂氛围的渲染、教师备课的内涵三个方面谈谈自己的看法儿子喜欢上课：
从教育的实质来看，教育是对所有人的教育，不能因为某生好学而偏好，更不能因为某生行为习惯不理想而放弃。然而，虽然育人成才是从事教育工作者的首要责任，要求就是课堂教学中也应尽可能的实施爱国教育与成人教育，但课堂必定是传授知识的主阵地。固，课堂教学更应在教师事先预设的掌控中，那就是抓住学生的注意力。
从一节课的课堂教学的实施过程来看，虽然中学阶段育人成才放在首位，但在一节课的课堂教学过程中，教授知识通常比育人成长更重要。所以，就一节整体的课而言，如果得到了第一听众，学生的高度认可，教师，不论年轻与否，往往会激情勃发，妙点涟涟。人之常情。反之，课堂上学生自娱自乐，或呆若木头，原因不论在谁（更多的应是教师的课堂经验或备课准备甚缺），怎能产生一节高质量的意外之课？
从教师的备课准备来看，只有部分新教师才只专注于课本知道，大纲要求。有经验的教师将纲是纲，本是本的理念融入了自己的经验，转成了自身的素质，所以，在这教育理念与教学大纲的规范内，更多地是关注学生，这也就是人们常说的有经验的教师备课是备学生。知道是固定的，学生是活的。而在实施教学过程中，得到了学生的配合，也就是得到了认可，那么这节课，是成功的。成功时的人，会有超常发挥，非常自然。
九岁的孩子上课爱讲话，家长应该怎么做？
说话不是最重要的，内心才是最重要的。
前15名的学生都是情绪很好的，有理想，有动力，有梦想。
15~30名的学生是情绪问题而非智力问题。
30~50名的学生是有创伤，不学习，不听课，不写作业。
自信的人所有压力都是纸老虎，自卑的人任何压力都象山一样那么大。
考不好的时侯才能看出谁自信，谁不自信。
梦想越大越好，目标越小越好！
四肢动，头脑才能开，四肢不动头脑就打不开。孩子要活动开身体学习才有效率，必须让体温上升后学习才有效率。让孩子做家务心灵手巧，大脑才能启动，越运动大脑越灵活。
精神父母与肉体父母不同。
表面学与内心学不一样。
表面热与内心热不一样。
我儿子上课爱讲话怎么办？
小孩子上课爱讲话一般归纳为两种情况：
1,孩子好动，控制力差，也许是思维敏捷，性格外向，想到什么就爱讨论。
2,老师上课没吸引力，组织教学能力弱。
老师不是家长能改造的，我们也就只能改变我们的孩子。针对孩子上课爱讲话行为我认为可以从下面几个方面培养孩子：
1,做一个有德，有礼貌的孩子。孩子时上课爱讲话，叫控制力差，放在成年了来讲就是无德无礼。教育方法：如平常叫人，不要太随意，特别是叫长辈要庄重。别人说话不要随便插嘴，要说话要又准备，说有用的话，每次插嘴要预告，如“这个我知道”“我来说”，经允许再说。这方面的教育不宜长篇大论的教育，一般不超过5句话。可以适当的讲解相关的故事。
2,培养孩子阅读，做一个专注的孩子。每天上学都跟孩子说：到学校要听老师的话，上课不要讲小话。是没有意义的。上课爱讲话就是控制力不够，也反映了孩子学习不够专注。培养孩子的专注力较好的方法就是培养孩子的阅读习惯。能静下心来阅读的孩子，肯定是专注的孩子。阅读关系到孩子的终生成长，爱阅读的孩子才能成为优秀的孩子。培养孩子阅读先从每天10分钟开始，每个月加5分钟，做得好给予奖励。阅读可以从绘本开始，绘本太贵，可以考虑连环画。如果较小可以从听绘本开始。
小结：教育无定式，但一定要把我原则与方向。如果觉得有收获，请为我点赞！关注我！
孩子注意力不好，上课总有小动作。怎么办？
孩子注意力不好，上课总有小动作。怎么办？在小学阶段，这是各个学校、各个班级以及很多老师会经常遇到的具有普遍性的问题，相信有不少家长可能也会有同感。
学生注意力不好、不集中，课堂上总有小动作，有些人认为是小事、小毛病，随着年龄的增长，会慢慢好转的，不需要太在意，只要经常提醒就可以改观。其实，事实情况并不像那些人认为的那样，而是恰恰相反。注意力不集中，如果不及时纠正，久而久之，就会演变成不良的习惯，从而导致做事效率低下，磨磨蹭蹭，学习效果不好。严重的，还会影响到今后人生的发展，这决不是危言耸听。当然，也不能把这个问题扩大化，搞得草木皆兵，甚至送到医院诊治。只需做到分析清楚原因，然后跟孩子进行友善沟通，说明厉害关系，绝大部分还是能够改正过来的。造成孩子注意力下降的原因，并不仅仅在学生身上，有时候可能还有老师、家长等方面的。所以，不要动不动就批评学生。那么，造成注意力不集中的原因会有哪些呢？
01 机灵的孩子大都喜欢动孩子注意力不好只是表象，其深层原因可能会有很多方面，也许很复杂。毕竟小孩子“性相近，习相远”，每个人都有特质，即使出现了同样的状况，可能原因也各不相同。况且，有时候责任并不在孩子身上。
前两天，跟老刘聊天，他是个高工，回忆起上小学时的一些事情，很是怀念。上四年级的时候，有一段时间，基本上天天挨批，原因很简单，总是在座位上玩耍，上课注意力不够集中。但是他说，那段时间数学老师得了重病无法上课，由音乐老师代课，基本上讲的都是课本上的作业，他都会，听着没什么意思，就在座位上玩了起来。不知不觉间，在语文课上也慢慢开始玩了起来，小动作不断。一句话，故意捣乱。好在，那时候，没有人灌输将来要考大学，平时作业也都是随堂上交的，没有什么压力，学好学差，家长不像现在这么重视，唯学习成绩是论。
像老刘这样的人，小时候很机灵，有段时间注意力不好，其实责任并不在他的身上，而是老师的问题。这样的案例现在更多，但是，如果不及时改掉这样的坏毛病，照样会对学习有很大的影响。对于机灵而又精力旺盛的小朋友，尤其是对小学生而言，如果课堂上内容一旦无法吸引他们，可能就会在不知不觉间，对课堂的精力投入开始降低，从而出现注意力不集中的问题。
措施：属于这类情况的话，多以讲道理、励志故事等重新激发起他们学习的兴趣，从而可以在很短的时间内改观这种现象。
02 体质欠佳，精力涣散有个别学生如果上课、做事注意力都不好，学习成绩也上不去的的话，很有可能是个人身体原因造成的。
例如：有些孩子因偏食或其他等原因，导致发育不良，白天无精打采，夜晚时常做梦。时间持续长的话，就会导致精神涣散，难以集中。或者想做一些事情，又不知从何下手，东瞅瞅，西看看，拖拖拉拉，就是不做。这些孩子，如果有人不断督促、指导还好些，如果放任自流，做事效率就会变得越来越差，如不及时改观这种状况，一旦形成习惯，恐怕就很难改正了。这样一来，孩子很可能对做出各种各样的小动作习以为常，甚至自己根本就不知道做了什么，已经形成了无意识的习惯。这对未来的发展有百害而无一利，必须予以重视，及早纠正。
另外，小学生本身就处于发育状态，即使他们对做事、学习感兴趣，其高度关注所持续的时间也一般不会超过15分钟，大多在10分钟左右。即便是大学生，注意力高度集中持续的时间，一般也不超过20分钟。
措施：针对孩子这种因体质或生理状况导致注意力欠佳，老师可从课程设计入手，每10分钟设计一个知识点，并通过与他们息息相关的生活案例进行引导，循循善诱，让学生在精神涣散之前，就完成对知识的掌握。每节课可设计2~4个知识点。如果可能的话，最好安排一些动手的训练，这样就可以释放那些“总有小动作”的学生的童性。
03 对学习不感兴趣人过一百，形形色色。这说明每个人都各有优点、各有特色，不可一概而论，也就是说，不能以学习论英雄。人生来到底在哪方面有强项，拥有过人的本领，小时候是看不出来的。就像是把很多不同蛋放在一起，我们难以辨认，如果采用同样的孵化方法，也许会把小鸡孵化出来，但却扼杀了未来的“雄鹰”。所以说，不能说孩子注意力不好，不集中，就说他有问题，而有问题的也许恰恰是我们自己，不识“真神”。
如果一个天生力大如牛人，你却把他当成一只“乖乖羊”来养，试想，他能感兴趣吗？他会非常认真的按照要求去做吗？再者，明明是长颈鹿，不是千里马，你却把他当成千里马来养，他能安于现状吗？
所以，对于“注意力不好就一定有问题”的这个问题，一定要区分对待，仔细分析原因，然后再采取措施不迟。千万不可怒而斥之。
我们国家有很多获得奥运金牌的选手，试问，他们小时候都会安心于学习吗？如果是的话，可能少了一个世界冠军，但未必会多一个清华大学的才子。
所以，某些孩子对学习可能不太感兴趣，就会表现出心不在焉、调皮捣蛋的举动来。
措施：如果真心想要孩子集中精力，用于学习，也不是不可能的。因为，当你悟出道理时，就会知道，很多是可以触类旁通的。所以，要想改掉注意力不好、总想做小动作的“毛病”，首先是要引导其对所学课程产生兴趣，这样，在学习过程中“总有小动作”的坏毛病，就会逐渐得到改善。如果能坚持下去，一定会会取得不错的效果的，这需要坚强的毅力。
04 提升注意力的方法（1）培养兴趣
孩子打游戏时会有小动作吗？除非他对结果不在乎。而这是没有上进心的表现，对什么事都持一种冷漠的态度，后果严重。但是，想玩游戏的孩子，一般都是聚精会神，目不斜视，精力充沛。为什么，有短时间内就能够获胜的目标，很快就能获得成就感，所以感兴趣。
如果，老师也把学习目标分解成简单的小目标，使每个学生都能掌握实现目标的方法，其学习兴趣就会慢慢培养起来的，从而，注意力也会逐步得到改善。
（2）锻炼集中力
在日常生活中，即便是成年人，偶尔也会说错话、做错事、写错字，我觉得这没有问题的，人非圣贤，孰能无过？但是，如果经常犯同样的错误，那就是有问题了，是精力不集中的具体表现。
上课积极主动，效率倍增
为此，可以经常陪孩子“玩玩”数独，或者训练在两幅图中找不同，这都能有效提升注意力，注意力越集中，小动作就会越少，甚至就想不到去做小动作了。这样一来，学习效率与效果都会得到明显提升。生活中不乏这类案例，一些看似调皮捣蛋、粗心大意的学生，好像突然开窍了，其学习成绩飞也似的得到提升。
当然，如果是其他原因，可能真的需要请医生专家诊治了。
