学生不学学生不学老师不教，老师不管，怎么会产生这种现象呢？肯定背后是有原因的。

作为老师，教育和管理学生是教师的天职。学生不学，老师是肯定是会管的。假如，无缘无故不管理学生，那老师就不称职。

家长你们可能不知道，学生的半期和期末的考试成绩，几乎每所学校都会根据学生的分数，来量化教师的教学成绩。

这个成绩在全年级的各科内，要进行排位。根据这个排位成绩要与期终的绩效奖金挂钩，学生的成绩直接影响老师的奖金收入。学生不学习，老师怎么会不管呢？

只可能是老师万般无奈，想管不敢管。学生不学习，不做作业，谈心不能解决根本问题。

有时就会惩罚一下学生，而学生就电告家长。而有的家长由于太溺爱孩子，不问青红皂白，不去真正了解学生的个人行为，而始终站在孩子的一边，就去学校告老师，学校领导就找老师麻烦。象这样，老师敢管吗？显然不会再管了。

那么现在怎样办呢？

家长只有与老师沟通，教育孩子形成统一战线，老师管学生，教育学生，即使有时老师教育有点严厉，只要对孩子没有伤害，家长也要支持。家长教育孩子也要与老师积极配合，要口径一致。只有这样，大家一起管起来，你的孩子才可能改变，爱上学习的。

综上，个人浅见。仅供参考。

想问专家：学生不学，家长不管，老师不敢管，如何提高学生成绩？

学生不学，家长不管，老师不敢管，可以肯定地告诉你，你无法提高学生成绩。因为提高成绩的三个必要条件你都失去了，凭什么提高学生成绩？这就好像打仗，天时、地利、人和你都不具备，凭什么打胜仗？

先看提高成绩的第一个必要条件，教师优质的教学。你课堂上很卖力，课也上得很好，但学生就是不学，课堂纪律混乱，课堂教学效果不好，失去了课堂，怎么能提高学生成绩？

再看提高成绩的第二个必要条件，家校配合。学生成绩好，几乎有一半的因素来自于家校协作和家长对孩子科学的管教，但家长对孩子不管不问，把教育孩子的责任全部推给了学校，失去了家长的支持，怎么能提高学生成绩？

再看提高成绩的第三个必要条件，学生管理。提高班级和学科教学成绩，对学生实施有效的管理是保证，现在是老师害怕出事，不敢管学生，班级一片混乱，想学习的学生也受到影响，失去了良好学习环境，凭什么提高学生成绩？

我不是专家，只是就是说事，要想提高成绩，必须这三个条件同时是具备。纠正这“三不”，必须从教育部门和学校做起，还教师教育惩戒权，为教师管理学生保驾护航；同时学校要建设良好的教风、学风，引导教师敢管，学生乐学，家校齐心协力，如此才能有效提高学生的学业成绩。

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老师们一定遇到过聪明但就是不学的学生，你是怎么有效解决的？

我曾经在教高一的时候遇到一个学生，人很聪明，就是不学习，班主任也做过很多工作，请家长也聊过，但是都没有实质性的进步。我上英语课，每次课前我都会故意去找他聊聊，所以上英语课还算给面子，能够坚持上课，后来在一次英语考试中，我发现他的思路很不一样，很多成绩好的都没答对，他却完成得很好！我也借机表扬他，但是听其他同学说，他只上英语课，其它课都不听，我觉得挺可惜的！

后来我和她妈妈聊，她妈妈说自己工作很忙，小时候管得少，孩子学习就是很随便，初中升学就没考好，对学习不感兴趣，每天追求享受，现在真是头疼，她也不知道怎么办好？还说孩子回去常说到英语老师好，能不能请我多做做孩子的工作。

面对这种孩子，我觉得一般的方法没有多大作用，最后我冥思苦想之后：告诉他妈妈：“这次你一定要下决心，给孩子来点猛招，他在学校反正不学习，这周回去后，你告诉他，反正去学校也不学习，这周起就不用回学校了，我去上班挣钱养活你，你负责家里的所有事情，等你到了18岁，你就出去挣钱养活你自己！”我告诉她这件事情不是说说而已，必须要说到做到。也不用担心孩子不上课耽误学习了就更恼火，思想问题不解决，学习是没效果的，只要他想学习，回来绝对跟得上！

她妈妈也没有其它好办法，就按我的方法做了，孩子起初不同意，说自己要好好学，但是妈妈说每次都是这样说也没效果，这次真的不用去上了！孩子在家里呆着觉得很不是滋味，天天求妈妈要回去学校，要好好学习！

过了一周，妈妈答应送他回学校，条件是：“只要有老师说他不认真就回家”。

后来这个孩子真的开始认真学习了，成绩也越来越好，高考还考上了一本，一直和我有联系，还开玩笑说全靠我教她妈妈整治他。

有时候面对不想学习的孩子，不要求他学习，也不要怕耽误他学习，弄回家去或是让他做做苦力试一试！