教小学数学有哪些实用技巧小学数学讲解方法视频？

对于成人来说，小学数学内容太简单，因此很多人认为，小学数学不就是“1+1=2”吗？谁也教得了。

说这话的人都是不懂教育的人，尤其是小学教育。说这话的人可能会高数，可能比小学数学老师学历高，但想要把零基础的五六岁孩子教会绝非易事，需要一些方法和技巧。

至于什么方法和技巧，我们先来看低年级孩子特点。

一、小学生思维以直观形象为主，抽象思维为辅，尤其是低年级学生。以一年级数学为例，开始认识1到9，学习10以内加减法。我们就得用实物结合数字认识，计算也是用实物来摆。比如学习“4十3=7”，可以摆4个苹果????，再摆3个苹果???，合起来就是7个苹果???????。最后抽象出“4十3=7”。这个问题看似简单，但是同样的题，把苹果?换成别的物体时，有些同学就不会了，再就是有实物摆在那儿会做，换成单纯数字时又不会做了。

看似简单的“4+3=7”,老师在教的时候还要培养学生抽象思维能力。

低年级学生活泼好动，注意力差。低年级学生，尤其是一二年级学生，注意力差，能集中注意力听讲几分钟就不错了。低年级老师上课最头疼的就是纪律问题和注意力问题。中学生基本不用组织教学，而小学生一节课老师要进行多次组织教学。这就要求教师教学要生动有趣，形式多样，这样才能集中注意力。

教师上课前要充分备课，要研教学生，研究教材，研究教法。许多技巧要在实践中探索。

有没有免费的小学数学网络课堂？

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小学数学教师怎样上好数学课？

小学数学教师上好数学课的方法如下：

（ 一） 备课

1、了解学生，分析学生。

2、发现问题，掌握问题。

3、要备起点。

4、要备重点。

5、要备难点。

6、要备交点。

7、要备疑点。

（二）教学

1、教学要为学生创设学习情境，让学生在具体的情境中学习数学。

2、教师在课堂上要提出富有挑战性的、可引发思维的问题，学生是知识的主动建构者,通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜力得以开发，情感、态度、价值观得到陶冶，个性得以张扬。

3、教学要以学生为中心学生是课堂的主体，老师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者，数学新课程提倡在课堂上，生与生师与生之间交往互动、共同发展。

4、课堂上应多讨论、合作、交流讨论、合作是学生商讨、分工完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成果）共享。

5、让课堂教学充满活力，使学生真正得到发展。