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指工业品生产中,从原料到制成成品各项工序安排的程序。也称"加工流程"或"生产流程"。简称"流程"。
1。陈述性知识是关于事物及其关系的知识,或者说是关于是什么”的知识,包括对事实,规则,事件等信息的表达。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作
个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。社会本位论主张教育目的应以社会价值为中
教育,教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以增长能力经验,其根本是以
张雪门。18911973。浙江鄞县人,我国著名的幼儿教育专家。早在三十年代,他就与我国的另一位著名学前教育专家陈鹤琴先生有南陈北张”之称。
所谓教育功能,就是指教育在其内部各要素的相互作用和与外部的各种关系中所表现出的特性和能力。其涵义是比较广泛的,教育活动引起的各种变化,带来的各种结果和
教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教
智力。Intelligence。是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以
职业能力。OccupationalAbility。职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。例如一位教师只具有语言表达能力是不够的,还必须具有对教学的组织和管理能力
教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后,马克思主义的产