黑板的挂向依据何在西面来风？　　一个教室四面墙，东西南北，黑板应该挂在哪个方位最为合适？这是一个问题吗？近年来，笔者突发异想，曾多次向周围询问，答案混沌一片，或不以为然，或憨憨一笑说没注意过……谁知黑板何方挂？雾中花卉云中山。此情可待成追忆，只是当时已惘然。确实也是，不说他人，就自己而言，从小学中学至大学多年的读书历程中，虽说黑板是天天陪伴的，可是，要么听老师滔滔不绝地讲课，要么眼盯着黑板，大脑却想着其他事，而更多的时候，则是憧憬黑板上的文字引领我们一步步提升，走向科学与文化的桃花源美境，何时有过琢磨黑板位置与走向的念头呢？

　　然而，不曾琢磨过的未必就不是问题。自己萌生这个念头之后，便留意起黑板的位置来。无论是自己任教的、应邀讲座的……大学中学小学，只要有机会就会去观察，渐渐地，竟然也看出一点门道儿来。比如西安楼房一般是东西走向，南北窗户，教室设置自然多成东西走向。倘若是南窗，黑板一般在西墙；若北窗，黑板会悬挂于东墙。这似乎成为一种规律。哦，我明白了，这样的设置看似简单，实则意味深长。黑板的定位意味着，当学生翻阅课本或在座位上写作业时，光线一定要从左侧射入。这就涉及教室的光环境建构问题。光环境的构成要素是多样的，假设教室灯光设置合理，光线分布均匀，再从自然光环境来看，均匀的光线从左侧射入，读书或写字时，眼前明亮无障碍；若光线从右侧射入，那么，执笔的右手会在笔尖周围投下一团阴影。学生的眼睛长时间、近距离地盯着笔尖抄写、演算，为了适应周围亮光与笔前阴影，其视觉器官会过度频繁地调节，使得眼部肌肉过分紧张，造成视觉疲劳。学生无法在合格的光环境下学习，渐渐地埋下了近视的祸根。勿庸讳言，在我走过的大中小学里，确实存在这样的黑板设置——即有少量光线是从右侧射入。

　　笔者也是从学生时代走过来的，且几十年一直和文字书本打交道，对此颇有些感受，两眼若一直是紧盯着笔尖在手下的阴影中移动，久而久之，就会有眼花瞭乱的模糊感。2007年6月12日，上海同济大学发布了《中小学视力健康与光照环境课题研究成果》，结论是孩子们视力之所以下降，教室光环境不良是其中的重要因素；据2009年教育部统计数字，在我国，小学生近视率为28%，初中生为60%，高中生为85%。中国这么大的国家，这么多的人口，我们的后代如此高的近视率，若计算出来，该是多么大的令人惊叹而悲哀的基数啊！而这么多学生的近视性眼疾，与黑板悬挂不当所形成的劣性光环境有着撇不开的关系，能不引起注意与警觉吗？

　　留心查看有关资料，果然，读到了教育部《中小学生近视眼防控工作方案》（2009）第4条：“教室采光应符合国家卫生标准，单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。”我想，这个卫生标准就应该是黑板悬挂的定位原则。基于这样的定位原则，可以说，黑板悬挂方位的是非判断，就在于由此导致学生入座后光线的射入角度。左侧，正确；右侧，错误；至于双侧采光，无论怎样悬置黑板都可以。因为它始终能保证有从左侧射入的光线，执笔作业时，不会因右侧摄入光而形成一个阴影区。可见，相对健康的教室光环境建构，黑板的悬挂方位是一个不容忽略的因素。

　　当然，就笔者所察访的学校，因黑板悬置不当使得光线从学生右侧射入者的教室是少量的。因未能全面普查，无法得出精确的数据。建议有关部门对所属学校展开这一问题的地毯式排查，千万不能因设计迷茫而导致整体光环境的错误建构。现代教育如此普及，即使一个学校光环境建构不合理的教室属于少数，也会有数十、上百位学生置身其中。铁打的学校、流水的学生，年年岁岁，将会有多少学生深受其害？

　　事实上，科学、合理的光环境设计对于学生视力的保护具有重要意义。长期以来，对于学校光环境的质量调研与评价，我们缺乏针对性的研究。能否以黑板挂向的调研为标志和契机，使得教室光环境的建构成为全社会的自觉意识，我满怀期待！

□作者 张志春

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朝西的房子能买吗？要注意什么？

我是小朱！我来回答您的问题！房屋朝向问题以采光是不是充足来判断好坏就行！咱们谁都不愿意居住在采光不好，常年阴暗的房子里对吧！房间里阳光充足，不仅有利于我们的身体健康，也能使我们的心情舒畅！那么什么朝向的房子采光好呢？跟您说：西向采光最好，西照日时间最长，东向采光只是早上8点到10点左右吧！能见到太阳直射光时间短！南向一半早上8点到中午12点左右都能采光，也是很好的朝向，随着太阳移动，向开始采光，一般是中午12点到下午5点，夏天时间还会更长，都有太阳的直射光，采光时间是所有朝向中时间最长的，北向基本不见光，是房子的阴面，所以西向房采光最好，但是，夏天时候也因为采光好，所以西向房会会很热，最好按个空调