只要\"考试成绩\"是升学的主要和关键因素，这一现象不可避免，而且国家和学校这头越是强调和减轻学生负担，校外辅导机构不严加管理，还会更火爆。目前，考试成绩是能升高中大学和升上好的高中好的大学主要的过硬的根据，毕业时，好大学可找好工作。国家和社会招录用工用人(如选录公务员学生作业负担校外培训、事业单位人员，某些企业招工等)也有考试，学校学习的成绩是基础，培辅机构主要重视与升学有关的学科成绩和也与升学有关的文艺、绘画、体育等特长，独立自主权很大，有的一人在家办的虽不是\"机构\"也无审批但也照办，更没有什么统一的教育教学计划，宣传和达到的近期目的要求就是学习成绩提升，远期就是升学和升上好学校。而学校这边，强调素质教育，要求全员全体全面发展提高，在校时间、课外作业等又严加控制，客观上又把学生\"撵进\"培辅机构。培辅有效果，家长学生也需要；学校抓减轻又要全面，培训机构单一抓成绩又不管或少管其他，加之社会稳定发展，经济收入总体提高能应付培训支出，家长望子成龙，学生想超别人，培训机构自然火爆。另外，义务教育老师不准课外有偿补课，但高中补课成风，高中主科老师几个不补？有的就开在家中，重点高中，有几个本班学生敢不去补，老师补课收入能大大超过工资，虽不是\"机构\"，但也是校外辅导。校外培训辅导问题不少，严禁课外培训辅呼声不小，火爆势头也未减，在市场经济条件下关键在于进一步管理。
有人说学生负担重，应该取缔那些校外辅导班，对此你怎么看？
这个取消有无意义，可以取消所有补习机构，但是我开家长的机构，行吗？成人参与培训不违规吧，有条件的家长一样会请驻家庭的家教，去培训机构只是父母对孩子成才的渴望和对孩子未来的担忧，如果社会福利足够，工作与不工作的收入差别不大，相信倒贴钱都不会有人去上培训班的，关键在于社会福利是否跟得上，工作是否需要竞争，是否有足够的工作岗位，如果这些没有保障的话，那么，取消培训机构只是把竞争延迟而已，对于少年时期没有足够竞争，一旦工作上的竞争足够大，那么是足够摧毁人的，小学没有小升初后，反应孩子心理脆弱的案例不断爆出就是这个原因，竞争是逐步增加，才不会一下把人压垮，如果小学中学都没有竞争，那么工作后的竞争，会一下把人打垮的，毕竟那个时候，社会和学校的差别就更大了，到时候可能真的没人愿意工作的，说实话，谁喜欢竞争？作为一个成年人，你问我梦想是什么？我只想说，我想什么都不干，每天都诗与远方，但是我能够因为诗与远方而拿补贴吗？如果可以，我马上停下手中的工作，奋斗的目的是什么？其实奋斗的目的一点都不伟大，奋斗就是为了应对不确定性，仅此而已，所以，我很同意取消所有补习机构的，因为不确定性更大，那么家长就有机会更努力了，因为那时候孩子完全靠父母了，因为公办学校对谁都公平，那么，作为父母就更没有不努力的借口了。
小学三年级放学后要求在学校写作业两小时每人两百元家长怎么办？
应该是一个月200元，而非2小时200元。
中小学课后延时服务是教育部开展的，目的就是帮助那些没办法按时接送孩子的家长解决实际困难，是一项民生工程。孩子放学后在学校完成作业，而且还有老师辅导，安全和学习都得到了保障，是一个非常好的利民举措。
托管的时间不能超过2小时，家长采取自愿，可以托管，也可以不托管，不强制要求。至于收费问题，有些发达的地区是免费的，由财政买单，但对于大多数地区来说，还是要适当的收取一些费用，一二百元不等。
我们也不必为此纠结，毕竟延时服务，需要老师留下来照顾，老师也是有家庭的，也有上班和下班的时间，不能指望老师义务托管照顾这些孩子，而且还要担心这些孩子的安全问题。学校给老师一点适当的加班补偿是应该的，况且学校还要消耗资源，这些都是需要钱来解决的，不管是财政买单，还是向家长收取，总之必须有人出。
对这种学校延时托管服务大部分家长还是支持的，一个月200元相对来说也合理，比那些校外辅导班动辄每月上千元的费用来说良心多了。
根据调查统计，小学生在校外参加补习班的比例为49.2%，也就是说，有一半的小学生放学后又进了补习班，可每个月的费用却是学校收费的好几倍，没有家长嫌弃费用高，还趋之若鹤。对比来说，学校收取200元延时托管费并不高。
我们要理性的看待这件事，如果觉得200元收费高，可以不用托管，这是采取自愿的，不是强迫的。
学生负担重，辅导班多，根源在哪儿？
现在学校都分配的有升学任务，教师有绩效工资，想让学生学习好，就要抓紧。教师为了使班级排上好名次，也使自己脸上有光，起明贪黑，陪着学生一起晨起暮归，吃了多少苦。我们那的高中是个重点高中。每年都有考上清华:北大的上海复旦等重点大学的。因此学习氛围更加浓烈。同学病了，不肯误了学习，忍着不看。老师心疼学生，硬逼着去挂点滴，守在跟前就象亲人一样，有的农村学生没钱付医药费，老师主动垫付。中午学生没吃饭。老师自己也没吃，而主动给学生买吃的。为的什么？还不就是让学生能早点康复，不要拉下功课？高考前期，学生拼了命的学习，还不是为了十年寒窗，一朝取得好成绩考个好的大学，毕业后能找个好工作‘，就业难，洐生了学生学习负担重，家长为了孩子报班多。根源就在，比成绩，比任务。层层下达。沉重的学习负担，不但压:垮了学生，还连带压垮了老师和家长。
