疫情对教育的影响是很大的，疫情对教育来说是危机，危中有机，主要影响到学生和家长、教师、学校、教育行政部门四个对象，下面每个对象我都从利弊两个方面来展开回答最新教育行业的新闻。
一、疫情促使家长更加关注孩子的健康和学习。好处是家长更加注意孩子卫生习惯的培养，更加关注孩子的健康，更加关注孩子的学习。挑战就是家长和孩子的关系更加微妙，处理不好就是鸡飞狗跳，处理得好就是母慈子孝。好在学校会对这些方面进行培训，有相关化解措施，家长积极参加配合就行。
疫情对孩子们来说就是挑战，挑战孩子的自控能力，挑战孩子的习惯养成，挑战孩子的抗压能力。这需要家长高度重视，积极配合学校开展对孩子的自控能力培养，良好学习和生活习惯培养。
二、疫情促使教师更加关注自身专业发展和家校沟通。一是疫情迫使教师迅速掌握并熟练运用信息化技术授课、批改评讲作业、成绩检测等；二是疫情迫使教师研究课堂，提高课堂效率。掌握翻转课堂等方式先学后讲成为主流，更加注意精讲将成为主流。三是教师更加会重视家校沟通，联合家长育人；这三样将极大的促进教师专业发展并在疫情后被教师广泛熟练使用，极大提高课堂效率和育人效果。
三、疫情促使学校课程管理、教育科研、学校管理、应急管理等发生质的变化。一是学校更加重视学生身体心理健康、重视卫生防疫，促各校体育卫生健康课程全面落实、突发公共卫生事件应急管理能力将极大加强；二是教育科研更容易开展且效果会更好，这主要是教师授课方式现实需要，教师学习研究的动机强烈；三是家校联系更加紧密，这个无需赘述；四是学校管理将实现数字化。线上授课期间，数字化管理将会被广泛使用，复学初期，疫情防控的压力和不能聚集的规定将更强化数字化管理的运用。挑战就是三个：一疫情防控的压力，二是教职员工的认识和能力；三是学校形象的塑造和维护，舆情管理等；
四、疫情促使教育行政部门出现四个变化。更加重视争取政府资源、更加重视学校课程开设、体育卫生工作，学校干部教师队伍建设，更加重视教学质量，更加重视对基层学校服务指导等。挑战就是疫情防控压力（疫情防控的部门责任）和教育质量（尤其是高考中考成绩不能滑坡）
疫情对今年高考有影响这是不争的事实，变数主要在孩子前期线上学习阶段的学习情况，好在孩子都已经复学，老师会有针对性的采取措施弥补，家长不要过于焦虑，保持平常心态，因为疫情对所有孩子影响是一样的，更不要让自己焦虑影响到孩子考前的学习。
新冠病毒疫情对以上四种对象都有深远的影响，需要家长、教师、学校、教育行政部门高度重视，化危为机。
目前教育行业的现状如何，有哪些问题？
中国的教育现状，一是缺乏竞争，二是恶性竞争。缺乏竞争是指，全国只有一所学校，即“教育部学校”，学校没有优劣，人员没有淘汰，人心涣散，效率低下，然而却“旱涝保收”。恶性竞争是指，一方面，教育评价仍然是实际上的应试教育导向。另一方面，国家在行业、职业的利益价值体现上在客观上形成了特权利益阶层，比如身份、编制管理的用人制度等，从而形成了畸形的顶端利益价值追求导向，导致了应试教育的不断恶性竞争。为此，国家不应以公立学校建设为主，应鼓励发展私立教育，并加强依法治教，严格监管，教育行政管理部门只做“裁判员”，不做“教练员”，要把建设公立学校的经费以公益性助学资金形式发给学生（家庭），所有学校取消编制，自主办学，学生自由选择学校，优胜劣汰，促进学校的相互竞争和质量提高......
教育行业低迷期，你能想出哪些新的思路和玩法？
聊聊这个问题。
首先，培训行业不是玩，不要把“玩”放在嘴边，也许原来的想法是没问题的，但是久了，就会做一些“玩”的动作，害人害己。培训行业是一个各取所需的行业，帮助孩子考上更好的学校，自己赚到足够的生活费。所谓：君子爱财要取之有道。1.调查问题是解决问题的开始，疫情期间属于特殊时期，跟之前的情况完全不同，所以要先做好调查工作，没有调查就没有发言权。至少要在知道竞争机构、公立学校、机构自身情况、家长及学生需求等四个方向上做好调查工作。要结合机构内外的实际情况及家长跟学生的具体需求而制定动作。就如开始我说的，不是玩，是通过解决家长和学生的问题实现我们自身收入的增加。所以要知道学生及家长目前的需求，同时也要知道我手中有哪些资本可以做哪些事。
2.除了原本非疫情期间我们就要知道的各种信息以外，在疫情的特殊时期，我们要知道竞争机构都在做什么，如果你周边没有机构转线上了，那可能你单纯转线上授课一个动作就会走出迷阵。所以，第一步对竞争机构的调研非常重要。
然后是公立学校，公立学校是否线上上课了，是全天上课还是固定几个时间点上课，是讲新课还是单纯带学生做简单的复习或背诵内容，这些对我们的课程内容及时间安排都有非常大的指导意义。
学生及家长的需求是什么。如果目前家长和学生感觉线上课已经很多了并且效果不好，再去推同类型的东西是没有意义的，要么能打消家长认为线上上课无效的无虑，要么做出完全与众不同且属于家长和学生续期的内容。
最后是结合以上调查分析，去看自己机构可以提供哪些内容，然后才是目标设定、动作设定、人员安排、执行、监督、复盘等一系列工作。
3.这里举两个简单的小例子，都是目前我在做的。
a.很多家长认为线上上课孩子坐不住，认为是坐不住所以不能持续学习，所以没有效果，那么我们可以去思考孩子为什么坐不住，会发现，其实这种孩子线下也坐不住，但线上跟线下对于坐不住这事的区别主要是环境因素以及老师对课堂的监管程度，所以我会要求学生上课时必须打开摄像头对着自己，老师随时监控学生，有耳机的学生还要求将麦克风随时打开，保持屋内安静，同时随时回答老师提问等。
b.既然大家都在推同陪的在线课，那我就不能把新招重点也放在这上面，考虑到初二年级的小中考还是要进行，而大部分机构都没有这个项目，而正好我的机构有，所以就推了一轮小中考，从特价引流到低价大班到正价转化，从入口流量到每个环节的转化率，都远远高于机构内部的其他课程。
以上，希望对你有帮助
